Utilização de escala de desenvolvimento como instrumento no diagnóstico de crianças com alterações específicas de linguagem (2003)
- Authors:
- Autor USP: HAGE, SIMONE ROCHA DE VASCONCELLOS - FOB
- Unidade: FOB
- Assunto: LINGUAGEM INFANTIL
- Language: Português
- Abstract: As escalas de desenvolvimento comportametnal têm objetivo de determinar o nível evolutivo da criança ao longo do seu desenvolvimento. O objetivo dessa pesquisa foi verificar o desempenho de crianças com alterações específicas de linguagem em escala de desenvolvimento comportamental, a fim de observar se alterações específicas de linguagem podem interferir na avaliação de outros campos do desenvolvimento e se a utilização desse tipo instrumento pode ser útil no diagnóstico dessas crianças. Para o estudo, foram selecionadas 25 crianças em atendimento fonoaudiológico com diagnóstico de Atraso ou Distúrbio no Desenvolvimento da Linguagem, e 50 crianças normais que constituíram o grupo controle. As crianças tinham idade pré ¿ escolar entre 3 e 6 anos. As crianças foram avaliadas por meio de tabelas que traduzem uma escala graduada do desenvolvimento comportamental infantil (Gesell, 2000), que avalia seu desenvolvimento em cinco campos do comportamento: adaptativo, motor grosseiro, motor delicado, de linguagem e pessoal-social. Após a aplicação dos itens das tabelas foram obtidos quocientes de desenvolvimento para cada comportamento avaliado de cada criança. A análise estatística envolveu medidas descritivas (valores mínimo e máximo, primeiro e terceiro quartis e mediana). Os resultados das medianas encontrados para as crianças com alteração foram: índices próximos ao normal nos comportamentos adaptativo (86%) e pessoal-social ( 83%), normais para motor grosseiro(100%) e delicado (100%) e abaixo dos padrões normais para o comportamento de linguagem (50%). O valor da mediana foi de 100% para todos os campos avaliados das crianças do grupo controle. Conclusão: alterações no desenvolvimento da linguagem interferem na avaliação dos outros campos do desenvolvimento quando as provas envolvem linguagem. Apesar da interferência, há discrepância entre o desempenho das crianças nas provas do campo da linguagem em relação ao ) desempenho nos outros campos, assim a escala pode ser instrumento útil no diagnóstico de crianças com alterações específicas de linguagem
- Imprenta:
- Publisher: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2003
- Source:
- Título do periódico: Anais
- Conference titles: Congresso Internacional de Fonoaudiologia
-
ABNT
HAGE, Simone Rocha de Vasconcellos e JOAQUIM, Rossana Souza Santos. Utilização de escala de desenvolvimento como instrumento no diagnóstico de crianças com alterações específicas de linguagem. 2003, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2003. . Acesso em: 28 mar. 2024. -
APA
Hage, S. R. de V., & Joaquim, R. S. S. (2003). Utilização de escala de desenvolvimento como instrumento no diagnóstico de crianças com alterações específicas de linguagem. In Anais. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. -
NLM
Hage SR de V, Joaquim RSS. Utilização de escala de desenvolvimento como instrumento no diagnóstico de crianças com alterações específicas de linguagem. Anais. 2003 ;[citado 2024 mar. 28 ] -
Vancouver
Hage SR de V, Joaquim RSS. Utilização de escala de desenvolvimento como instrumento no diagnóstico de crianças com alterações específicas de linguagem. Anais. 2003 ;[citado 2024 mar. 28 ] - Distúrbio específico do desenvolvimento da linguagem: subtipos e correlações neuroanatômicas
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