Análise de habilidades pragmáticas em crianças com desenvolvimento normal e com distúrbio específico de linguagem (2005)
- Authors:
- Autor USP: ROCHA, LIDIANE CRISTINA - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Sigla do Departamento: FLL
- Subjects: TRANSTORNOS DA LINGUAGEM INFANTIL; LINGUAGEM INFANTIL
- Language: Português
- Abstract: Crianças com Distúrbio Específico de Linguagem (DEL) são mais vulneráveis a alterações pragmáticas e análises apenas quantitativas trazem poucas informações sobre o assunto. O objetivo desta pesquisa foi verificar as habilidades pragmáticas relacionadas ao tópico do discurso e às trocas de turno em 16 crianças com DEL (GP) em idades de três a seis anos e com 60 crianças em desenvolvimento normal de linguagem (GGC) com idades entre três e cinco anos de idade, sendo 20 para cada faixa etária, dez por sexo e correlacionar os dados desses dois grupos. A coleta de dados aconteceu em dois diferentes dias, sendo que a díade comunicativa foi criança/adulto facilitada por brinquedos. Todos os dados (fala da criança e do adulto) foram transcritos e analisados. Os mesmos passaram por uma análise de índice de Confiança com 93,75% de concordância e na seqüência os dados foram submetidos à análise estatística.Os resultados evidenciaram diferenças entre GP e GGC, principalmente em relação às Trocas de Turno, em relação ao Tópico do Discurso os dois grupos apresentaram desempenho semelhante.O GP apresentou maior número de iniciativas comunicativas e de respostas inadequadas, o GGC, por sua vez apresentou média significativamente maior para Respostas Adequadas. A qualidade das iniciativas comunicativas do GP foi prejudicada pelo grande uso de segmentos ininteligíveis, fato este ausente no GGC, e também pelo uso dos meios comunicativos vocal e gestual poucoobservados no GC. Quanto às respostas, além do GP apresentar médias inferiores de Respostas Adequadas, este grupo apresentou manutenção significativa de Respostas Inadequadas vinculado ao aumento da idade e também manteve a )tendência em ignorar o interlocutor e realizar segmentos ininteligíveis também para estas respostas. Com este comportamento o GP se caracterizou por apresentar alterações pragmáticas importantes e também um maior comprometimento vinculado com o aumento da idade, pois nas faixas etárias de cinco e seis anos as diferenças entre os grupos ficou mais pronunciada. Por outro lado o GGC demonstrou que as habilidades pragmáticas se desenvolveram com o aumento da idade e isto se evidenciou em atos de fala mais polidos e diminuição considerável do uso de respostas inadequadas
- Imprenta:
- Data da defesa: 07.03.2005
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ABNT
ROCHA, Lidiane Cristina. Análise de habilidades pragmáticas em crianças com desenvolvimento normal e com distúrbio específico de linguagem. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 16 out. 2024. -
APA
Rocha, L. C. (2005). Análise de habilidades pragmáticas em crianças com desenvolvimento normal e com distúrbio específico de linguagem (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Rocha LC. Análise de habilidades pragmáticas em crianças com desenvolvimento normal e com distúrbio específico de linguagem. 2005 ;[citado 2024 out. 16 ] -
Vancouver
Rocha LC. Análise de habilidades pragmáticas em crianças com desenvolvimento normal e com distúrbio específico de linguagem. 2005 ;[citado 2024 out. 16 ]
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