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Encaminhamento psicológico: um estudo que se impõe (2004)

  • Authors:
  • Autor USP: RIBEIRO, DENISE COSTA - IP
  • Unidade: IP
  • Sigla do Departamento: PSC
  • Subjects: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO; PSICOLOGIA DA CRIANÇA; DISTÚRBIOS DO COMPORTAMENTO; HABILIDADES SOCIAIS; RELAÇÕES PAI-CRIANÇA
  • Language: Português
  • Abstract: Como têm sido mostrado na literatura, algumas crianças que procuram tratamento psicológico não apresentam comportamentos problemáticos ou déficits em suas habilidades sociais se comparadas com crianças não encaminhadas para tratamento de acordo com a percepção dos agentes sociais ou estudos de observação sobre elas, o que leva a uma conclusão: o comportamentos das crianças não é o único fator que leva ao encaminhamento dela para terapia. Outras variáveis podem influenciar a percepção dos pais e professor, como: raça, nível sócioeconômico, sexo, divórcio, depressão materna, conflitos familiares, desempenho acadêmico e outros. O objetivo do presente estudo é investigar a percepção que pais e professores têm de crianças encaminhadas e não encaminhadas para terapia e identificar a relação existente entre as práticas parentais e a presença de comportamentos problemáticos em seus filhos. Participaram deste estudo 133 crianças, seus pais e professores de três escola de Ensino Fundamental: duas públicas e uma particular. Para a avaliação da percepção foram usados os seguintes questionários e escalas graduadas: CBCL (Lista de Verificação Comportamental para Crianças e Adolescentes - versão para pais), TRF (Lista de Verificação Comportamental para Crianças e Adolescentes - versão para professores), SSRS (Sistema de Classificação de Habilidades Sociais - nas versão pais, crianças e professores) e QRS (Questionário de Resolução de Conflitos). Foi verificado que ascrianças de escolas particulares foram avaliadas de forma mais positiva por seus pais que as crianças de escolas públicas. Apesar dos professores terem indicado para terapia mais meninos que meninas, eles são acurados em encaminhar crianças, pois os meninos apresentaram índices mais elevados em distúrbio externalizante e distúrbio total do comportamento. Também foi encontrado que a percepção que pais e professores tinham de suas crianças poderia estar sendo continua Continuaçãoinfluecorrelação negativa entre a habilidade dos pais em solucionar conflitos e a presença de problemas dnciada por três fatores, a saber: idade, nível sócioeconômico e desempenho acadêmico. Foi encontrada uma e comportamento em seus filhos
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 21.12.2004

  • How to cite
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    • ABNT

      RIBEIRO, Denise Costa; SILVARES, Edwiges Ferreira de Mattos. Encaminhamento psicológico: um estudo que se impõe. 2004.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004.
    • APA

      Ribeiro, D. C., & Silvares, E. F. de M. (2004). Encaminhamento psicológico: um estudo que se impõe. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Ribeiro DC, Silvares EF de M. Encaminhamento psicológico: um estudo que se impõe. 2004 ;
    • Vancouver

      Ribeiro DC, Silvares EF de M. Encaminhamento psicológico: um estudo que se impõe. 2004 ;

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