A relação linguagem-cognição no trabalho com Comunicação Suplementar e/ ou Alternativa com a criança com paralisia cerebral (2005)
- Authors:
- Autor USP: PIRES, SANDRA CRISTINA FONSECA - FM
- Unidade: FM
- Sigla do Departamento: MPT
- Subjects: COMUNICAÇÃO (HISTÓRIA); PARALISIA CEREBRAL; PRÉ-ESCOLAR; LINGUAGEM INFANTIL; ASSISTÊNCIA À SAÚDE; CRIANÇAS
- Language: Português
- Abstract: O objetivo da pesquisa foi relacionar o nível de desenvolvimento cognitivo e de linguagem com o desempenho do trabalho de Comunicação Suplementar e/ou Alternativa (CSA). Utilizou-se amostra de nove crianças com paralisia cerebral, de 4;0 a 9;11 anos de idade. Cada criança foi avaliada a partir de um protocolo para determinar sua etapa de desenvolvimento cognitivo e de linguagem. Paralela a esta avaliação registrou-se o desempenho da criança no uso do seu material de CSA e a descrição detalhada deste. Verificou-se que apenas as crianças caracterizadas no período pré-operatório demonstraram uso da CSA de forma efetiva, o que sugere que há pré-requisitos para o uso de sistemas gráficos de CSA
- Imprenta:
- Data da defesa: 24.03.2005
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ABNT
PIRES, Sandra Cristina Fonseca. A relação linguagem-cognição no trabalho com Comunicação Suplementar e/ ou Alternativa com a criança com paralisia cerebral. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-14102014-085137/. Acesso em: 24 jan. 2026. -
APA
Pires, S. C. F. (2005). A relação linguagem-cognição no trabalho com Comunicação Suplementar e/ ou Alternativa com a criança com paralisia cerebral (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-14102014-085137/ -
NLM
Pires SCF. A relação linguagem-cognição no trabalho com Comunicação Suplementar e/ ou Alternativa com a criança com paralisia cerebral [Internet]. 2005 ;[citado 2026 jan. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-14102014-085137/ -
Vancouver
Pires SCF. A relação linguagem-cognição no trabalho com Comunicação Suplementar e/ ou Alternativa com a criança com paralisia cerebral [Internet]. 2005 ;[citado 2026 jan. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-14102014-085137/
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