Ambiente familiar e os efeitos do programa EPRP destinado a atenuar problemas de comportamento e aprendizagem (2004)
- Authors:
- Autor USP: GIURLANI, ALESSANDRA GASPAR - FMRP
- Unidade: FMRP
- Sigla do Departamento: RNP
- Subjects: CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR; AMBIENTE FAMILIAR; RENDIMENTO ESCOLAR
- Language: Português
- Abstract: Em estudos sobre desenvolvimento durante a meninice, a influência do ambiente familiar tanto sobre problemas de comportamento como sobre dificuldades no aprendizado acadêmico é um importante tema de pesquisa. O presente estudo teve por objetivo geral investigar os efeitos do ambiente familiar no impacto de uma intervenção preventiva destinada à atenuação do baixo desempenho escolar e dos problemas de comportamento. Como objetivos específicos, buscou-se caracterizar o ambiente familiar dos participantes em termos de recursos promotores do desenvolvimento e de condições adversas, bem como avaliar os efeitos dessas variáveis ambientais na resposta das crianças a um tratamento previamente avaliado como eficaz na redução de problemas de comportamento e baixo desempenho escolar. Participaram do estudo 30 meninos, com idade entre 6 e 11 anos, referidos a uma clínica de psicologia por dificuldades escolares. As dificuldades acadêmicas e comportamentais das crianças foram avaliadas antes e depois da intervenção, tendo como informantes as crianças e suas mães. Informações sobre o ambiente familiar foram obtidas em entrevista com as mães, por meio dos seguintes instrumentos: Inventário de Recursos do Ambiente Familiar, Entrevista de Esclarecimento da Queixa, Escala de Eventos Adversos. A intervenção consistiu de 20 sessões semanais, em pequenos grupos, do programa "Eu posso resolver problemas", destinado ao desenvolvimento de habilidades de solução de problemas interpessoais.Para verificar possíveis associações entre medidas de recursos e adversidades do ambiente familiar e indicadores de melhora após os atendimentos, foram formados grupos contrastantes quanto ao nível de melhora no desempenho escolar e nos problemas de comportamento. Os resultados indicaram que o grupo de crianças com melhora mais acentuada no desempenho escolar tinha mais acesso a passeios, atividades compartilhadas com os pais e brinquedos ... e outros materiais promotores do desenvolvimento. Por outro lado, as crianças com os índices mais modestos de melhora comportamental provinham de ambientes com maior instabilidade financeira. Estes resultados demonstram a importância de variáveis do ambiente familiar nos ganhos obtidos com o tratamento
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2004
- Data da defesa: 14.10.2004
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ABNT
GIURLANI, Alessandra Gaspar. Ambiente familiar e os efeitos do programa EPRP destinado a atenuar problemas de comportamento e aprendizagem. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2004. . Acesso em: 30 set. 2024. -
APA
Giurlani, A. G. (2004). Ambiente familiar e os efeitos do programa EPRP destinado a atenuar problemas de comportamento e aprendizagem (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. -
NLM
Giurlani AG. Ambiente familiar e os efeitos do programa EPRP destinado a atenuar problemas de comportamento e aprendizagem. 2004 ;[citado 2024 set. 30 ] -
Vancouver
Giurlani AG. Ambiente familiar e os efeitos do programa EPRP destinado a atenuar problemas de comportamento e aprendizagem. 2004 ;[citado 2024 set. 30 ]
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