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O Discurso de Escolarização do RPG (2004)

  • Authors:
  • USP affiliated author: FAIRCHILD, THOMAS MASSAO - FE
  • School: FE
  • Subjects: PRÁTICA DE ENSINO; JOGOS EDUCATIVOS; ROLE PLAYING
  • Language: Português
  • Abstract: Este trabalho contribui para a reflexão acerca do uso de objetos culturais externos à escola no ensino, propondo tomar o próprio discurso produzido acerca de sua escolarização como objeto de análise. Para tanto, estudamos o caso especifico dos roleplaying games (RPGs), ou "jogos de interpretação de papéis", cujo reconhecimento como "ferramenta educativa" vem sendo pleiteado por jogadores, autores e editores. A partir de um corpus de enunciados oriundos de diversas fontes - trabalhos acadêmicos sobre o jogo, entrevistas com praticantes de RPG, textos extraídos de sites sobre o assunto e e-mails trocados numa lista de discussão da internet -, toma-se evidente que, em muitos momentos,) o discurso sobre a escolarização do RPG não produz novos significados, mas, antes, insere-se em uma formação discursiva cristalizada, reproduzindo lugares-comuns aplicáveis à escolarização de qualquer objeto. Uma diversidade de fatores concorrem na constituição desse discurso, dentre os quais estão o interesse das editoras por uma reserva de mercado do RPG escolar, a captação de um discurso já existente da insuficiência da escola, a necessidade de responder a um discurso que difama o RPG a partir de um caso específico e o desejo dos jogadores pelo reconhecimento de sua prática
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 08.11.2004

  • How to cite
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    • ABNT

      FAIRCHILD, Thomas Massao; BARZOTTO, Valdir Heitor. O Discurso de Escolarização do RPG. 2004.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004.
    • APA

      Fairchild, T. M., & Barzotto, V. H. (2004). O Discurso de Escolarização do RPG. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Fairchild TM, Barzotto VH. O Discurso de Escolarização do RPG. 2004 ;
    • Vancouver

      Fairchild TM, Barzotto VH. O Discurso de Escolarização do RPG. 2004 ;

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