Tese

Educação pelo olhar: aspectos das tecnologias do ensino intuitivo e da informática na arte/educação (2004)

• Authors:
  • Cunha, Fernanda Pereira da
  • Barbosa, Ana Mae Tavares Bastos (Orientador)
• Autor USP: CUNHA, FERNANDA PEREIRA DA - ECA
• Unidade: ECA
• Sigla do Departamento: CAP
• Subjects: ARTES; ARTE-EDUCAÇÃO
• Language: Português
• Abstract: Esta pesquisa faz uma análise histórica das tecnologias do ensino nos fins do século XIX e início do século XX, bem como dos fins do século XX ao início do século XXI. Enfocamos em especial as relações das tecnologias educacionais, com a área das artes visuais e seu ensino. Objetivamos descobrir os fundamentos filosóficos e pedagógicos que justificaram a utilização dessas tecnologias nos momentos históricos referidos. A partir destes fundamentos e de suas contextualizações históricas, discute o papel da tecnologia no ensino atual da Arte. Apresenta uma experiência em uma classe de ensino médio com o uso de computador. Desta maneira, apresentamos as tecnologias utilizadas na educação e na arte-educação, tendo como referência o acervo do antigo Museu Pedagógico da Escola Caetano de Campos, que foi uma escola-modelo. Para compreendermos a história destes instrumentos, buscamos reinseri-Ios na cultura material da qual fazem parte intrinsecamente. Assim, procuramos analisar os filósofos e educadores que foram referência para a Reforma do Ensino Público, baseada nos princípios do ensino intuitivo, ainda na República Velha. Procedemos, também, a uma comparação entre os programas de ensino então vigentes e os documentos da Primeira Exposição Pedagógica (1883) e do Congresso da Instrução cancelado, a fim de apurarmos semelhanças e divergências entre seus pressupostos. Por fim, discutimos os fundamentos da arte/educação hoje e as questões tecnológicas contemporâneas no ensino daarte. Finalizamos com uma vivência do uso do computador e suas extensões como intermediadores no processo de ensino/aprendizagem da Arte. Produzimos, ainda, um CD-ROM (anexo), o qual armazena um banco de dados iconográficos e documentais coletados no decorrer deste trabalho. A pesquisa apontou a necessidade imprescindível de as instituições de ensino, bem como os educadores, questionarem a utilização dos aparatos tecnológicos, para não tomar o ensino uma atividade meramente recreativa e de lazer, ou exclusivamente técnica, desassociada do princípio educacional tecnoético. Evidenciou-se, também, o imperativo emergencial de estabelecer efetivamente (e com responsabilidade) uma política educacional que postule autonomia cultural, com respeito à pessoa, à sua formação e à sua criticidade, educando-se para a vida por meio dos significados e transformando o aprendizado em combustível cultural.
• Imprenta:
  • Publisher place: São Paulo
  • Date published: 2004
• Data da defesa: 30.06.2004

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How to cite

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• ABNT

  CUNHA, Fernanda Pereira da. Educação pelo olhar: aspectos das tecnologias do ensino intuitivo e da informática na arte/educação. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 19 abr. 2024.

• APA

  Cunha, F. P. da. (2004). Educação pelo olhar: aspectos das tecnologias do ensino intuitivo e da informática na arte/educação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.

• NLM

  Cunha FP da. Educação pelo olhar: aspectos das tecnologias do ensino intuitivo e da informática na arte/educação. 2004 ;[citado 2024 abr. 19 ]

• Vancouver

  Cunha FP da. Educação pelo olhar: aspectos das tecnologias do ensino intuitivo e da informática na arte/educação. 2004 ;[citado 2024 abr. 19 ]

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