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Fundamentos éticos de um pragmatismo político organizacional à instituição escolar (2004)

  • Authors:
  • Autor USP: RAMOS, LUIZ FELLIPPE MATTA - FE
  • Unidade: FE
  • Subjects: ÉTICA; PRAGMATISMO; DEMOCRACIA; ESCOLA NOVA
  • Language: Português
  • Abstract: Trata o presente estudo de uma pesquisa de natureza teórica, sob fundamentação ético-filosófica, em que se discute a contribuição do pragmatismo de John Dewey para a organização, funcionamento e dinamização do cotidiano escolar brasileiro por meio dos seus agentes: pais, professores, funcionários e sociedade. O trabalho aponta para a relevância que estes agentes envolvidos possuem: uma identidade e um papel ético a serem desempenhados no cotidiano da vivência escolar, evitando-se qualquer separação entre teoria e prática educacional. A pesquisa parte da compreensão e justificativa dos princípios históricos da Escola Tradicional, para o aprofundamento de questões apresentadas a partir do Instrumentalismo de Dewey com os seus desdobramentos no movimento da Escola Nova, especialmente em Anísio Teixeira. Com isso, busca-se a definição dos papéis destes agentes no que se refere aos seus direitos, princípios e deveres na condução da instituição escolar como local e vivência privilegiados para o exercício de uma democracia madura e responsável
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 30.09.2004

  • How to cite
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    • ABNT

      RAMOS, Luiz Fellippe Matta; AMARAL, Maria Nazaré de Camargo Pacheco. Fundamentos éticos de um pragmatismo político organizacional à instituição escolar. 2004.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004.
    • APA

      Ramos, L. F. M., & Amaral, M. N. de C. P. (2004). Fundamentos éticos de um pragmatismo político organizacional à instituição escolar. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Ramos LFM, Amaral MN de CP. Fundamentos éticos de um pragmatismo político organizacional à instituição escolar. 2004 ;
    • Vancouver

      Ramos LFM, Amaral MN de CP. Fundamentos éticos de um pragmatismo político organizacional à instituição escolar. 2004 ;

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