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Práticas educativas da família e da escola e seus efeitos no desempenho escolar de crianças das camadas populares (2004)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: PEREZ, MARCIA CRISTINA ARGENTI - FFCLRP
  • Unidades: FFCLRP
  • Sigla do Departamento: 594
  • Subjects: FAMÍLIA; ESCOLAS; RENDIMENTO ESCOLAR
  • Language: Português
  • Abstract: Esta pesquisa tem como objetivo compreender a dinâmica das práticas educativas desenvolvidas nas famílias de camadas populares e na instituição escolar e a influência que ambas exercem na aprendizagem de crianças do ensino fundamental. Para a realização de tal propósito, este estudo analisa a dinâmica da relação família-escola; as representações de pais, professores e alunos sobre o processo de escolarização; a organização do processo de ensino-aprendizagem, a avaliação do rendimento escolar; o enfrentamento das questões relacionadas à diversidade socioeconômica e cultural das crianças; as manifestações de acompanhamento dos educadores aos alunos com dificuldade de aprendizagem e aos alunos com bom rendimento escolar; as expectativas do educando sobre sua experiência escolar; as iniciativas de superação das dificuldades escolares da criança pela escola e pela família. A pesquisa foi realizada em uma escola pública de ensino fundamental, na cidade de Araraquara/SP, que atende crianças provenientes de famílias das camadas populares. Em três classes da quarta série, selecionamos doze famílias, os respectivos filhos e os professores. Como procedimentos metodológico utilizamos algumas técnicas de pesquisa: questionário, entrevista semi-estruturada, observação participante na escola durante o ano letivo, algumas visitas às famílias, e coleta de registros escolares. A análise qualitativa dos dados indica alguns fatores para a condição de sucesso oufracasso escolar dos alunos das camadas populares, como a forma de envolvimento da família na trajetória escolar dos filhos, o papel dos professores no incentivo à aprendizagem e o empenho do educando na superação das dificuldades para a concretização de seus projetos escolares. Conclui-se que, dependendo do incentivo da escola e da família nas atividades escolares, os alunos modificam o desempenho de forma positiva quando há um intenso acompanhamento das duas ... instituições ou de modo insatisfatório quando o aluno não é incentivado a melhorar seu rendimento
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 30.07.2004

  • How to cite
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    • ABNT

      PEREZ, Márcia Cristina Argenti; ROMANELLI, Geraldo. Práticas educativas da família e da escola e seus efeitos no desempenho escolar de crianças das camadas populares. 2004.Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2004.
    • APA

      Perez, M. C. A., & Romanelli, G. (2004). Práticas educativas da família e da escola e seus efeitos no desempenho escolar de crianças das camadas populares. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.
    • NLM

      Perez MCA, Romanelli G. Práticas educativas da família e da escola e seus efeitos no desempenho escolar de crianças das camadas populares. 2004 ;
    • Vancouver

      Perez MCA, Romanelli G. Práticas educativas da família e da escola e seus efeitos no desempenho escolar de crianças das camadas populares. 2004 ;


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