Arquitetura lúdica: criança, projeto e linguagem; estudos de espaços infantis educativos e de lazer (2003)
- Authors:
- Autor USP: MAZZILLI, CLICE DE TOLEDO SANJAR - FAU
- Unidade: FAU
- Sigla do Departamento: AUP
- Subjects: COMUNICAÇÃO VISUAL; AMBIENTE ESCOLAR; EDUCAÇÃO INFANTIL; PROJETO DE ARQUITETURA
- Language: Português
- Abstract: Esta tese trata de aspectos lúdicos e visuais relacionados a ambientes infantis, abordados sob o ponto de vista da arquitetura e do projeto. Tem como objetivo indagar as linguagens usuais na concepção de espaços infantis, em particular os aspectos visuais, observando suas características e suas relações com funções educativas ou de entretenimento. Fundamenta-se em teorias da percepção ambiental, da linguagem visual e do lúdico com ênfase na abordagem cultural e na educação infantil. Na primeira etapa da pesquisa investiga-se a tipologia dos espaços infantis procedendo-se à sua leitura e análise. Observa-se o projeto arquitetônico na sua totalidade, inserido no contexto ambiental, e a inter-relação das várias partes que o compõem: arquitetura, mobiliário, brinquedos e cenários. Na Segunda etapa, são percorridos os processos de criação através de estudos de casos e entrevistas com artistas, arquitetos e educadores que trabalham ou que realizam projetos para crianças. O espaço de brincar é também explorado do ponto de vista da criança, através da experimentação em oficinas de desenho e modelos tridimensionais. Existem certas determinantes do espaço infantil - o contexto ambiental, o uso, a faixa etária - que o qualificam e exigem respostas diferenciadas na sua organização e na exploração das linguagens. ) Por outro lado, o conjunto de estímulos sensoriais é fundamental no processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança, sendo os estímulos visuais determinantes na formação da imagem lúdica, identidade do lugar e conseqüente sensação deacolhimento à criança.Esta tese trata de aspectos lúdicos e visuais relacionados a ambientes infantis, abordados sob o ponto de vista da arquitetura e do projeto. Tem como objetivo indagar as linguagens usuais na concepção de espaços infantis, em particular os aspectos visuais, observando suas características e suas relações com funções educativas ou de entretenimento. Fundamenta-se em teorias da percepção ambiental, da linguagem visual e do lúdico com ênfase na abordagem cultural e na educação infantil. Na primeira etapa da pesquisa investiga-se a tipologia dos espaços infantis procedendo-se à sua leitura e análise. Observa-se o projeto arquitetônico na sua totalidade, inserido no contexto ambiental, e a inter-relação das várias partes que o compõem: arquitetura, mobiliário, brinquedos e cenários. Na Segunda etapa, são percorridos os processos de criação através de estudos de casos e entrevistas com artistas, arquitetos e educadores que trabalham ou que realizam projetos para crianças. O espaço de brincar é também explorado do ponto de vista da criança, através da experimentação em oficinas de desenho e modelos tridimensionais. Existem certas determinantes do espaço infantil - o contexto ambiental, o uso, a faixa etária - que o qualificam e exigem respostas diferenciadas na sua organização e na exploração das linguagens. Por outro lado, o conjunto de estímulos sensoriais é fundamental no processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança, sendo os estímulos visuais determinantes na formação da imagem lúdica, identidade do lugar e conseqüente sensação de acolhimento à criança
- Imprenta:
- Data da defesa: 27.10.2003
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ABNT
MAZZILLI, Clice de Toledo Sanjar. Arquitetura lúdica: criança, projeto e linguagem; estudos de espaços infantis educativos e de lazer. 2003. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16131/tde-08052023-165840/. Acesso em: 04 maio 2024. -
APA
Mazzilli, C. de T. S. (2003). Arquitetura lúdica: criança, projeto e linguagem; estudos de espaços infantis educativos e de lazer (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16131/tde-08052023-165840/ -
NLM
Mazzilli C de TS. Arquitetura lúdica: criança, projeto e linguagem; estudos de espaços infantis educativos e de lazer [Internet]. 2003 ;[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16131/tde-08052023-165840/ -
Vancouver
Mazzilli C de TS. Arquitetura lúdica: criança, projeto e linguagem; estudos de espaços infantis educativos e de lazer [Internet]. 2003 ;[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16131/tde-08052023-165840/ - Tensão na produção artística :: a linguagem dos cabos, membranas e infláveis
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