O julgamento de pares de crianças com dificuldades interativas após um modelo ampliado de intervenção

O julgamento de pares de crianças com dificuldades interativas após um modelo ampliado de intervenção (2003)

Authors:
Autor USP: SILVARES, EDWIGES FERREIRA DE MATTOS - IP
Unidade: IP
DOI: 10.1590/s0102-79722003000200011
Subjects: ACONSELHAMENTO; CRIANÇAS; PSICOLOGIA SOCIAL
Language: Português
Abstract: A literatura sobre competência social tem demonstrado que a rejeição pelos pares na infância é um fator de influência no desenvolvimento de comportamentos anti-sociais. O presente estudo objetivou verificar a efetividade de um programa ampliado de atendimento, envolvendo pais, professores e pares de crianças com dificuldades de interação. A intervenção foi realizada em uma escola pública da periferia de Osasco-SP, que funcionava como sucursal da clínica-escola do IPUSP. Participaram 38 crianças da segunda série, pertencentes a três grupos: a)13 ao grupo de atendimento psicológico; b) 12 ao grupo controle e c) 13 ao grupo de validação. Seu status sociométrico foi mensurado a partir de entrevistas com as respectivas turmas em três momentos: antes, durante e após a intervenção. As crianças que participaram do programa de intervenção revelaram um aumento significativo da competência social quando comparadas ao grupo controle e alcançaram status sociométrico semelhante ao do grupo de validação
Imprenta:
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2003
Source:
- Título do periódico: Psicologia Reflexão e Crítica
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 16, n. 2, p. 309-318, 2003

Informações sobre o DOI: 10.1590/s0102-79722003000200011 (Fonte: oaDOI API)

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ABNT

CASTRO, Rebeca Eugênia Fernandes de e MELO, Maria Helena da Silva e SILVARES, Edwiges Ferreira de Mattos. O julgamento de pares de crianças com dificuldades interativas após um modelo ampliado de intervenção. Psicologia Reflexão e Crítica, v. 16, n. 2, p. 309-318, 2003Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0102-79722003000200011. Acesso em: 01 dez. 2023.
APA

Castro, R. E. F. de, Melo, M. H. da S., & Silvares, E. F. de M. (2003). O julgamento de pares de crianças com dificuldades interativas após um modelo ampliado de intervenção. Psicologia Reflexão e Crítica, 16( 2), 309-318. doi:10.1590/s0102-79722003000200011
NLM

Castro REF de, Melo MH da S, Silvares EF de M. O julgamento de pares de crianças com dificuldades interativas após um modelo ampliado de intervenção [Internet]. Psicologia Reflexão e Crítica. 2003 ; 16( 2): 309-318.[citado 2023 dez. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0102-79722003000200011
Vancouver

Castro REF de, Melo MH da S, Silvares EF de M. O julgamento de pares de crianças com dificuldades interativas após um modelo ampliado de intervenção [Internet]. Psicologia Reflexão e Crítica. 2003 ; 16( 2): 309-318.[citado 2023 dez. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0102-79722003000200011