Percepção de professores do ensino municipal de ribeirão Preto SP sobre a implementação dos temas transversais dos parâmetros curriculares nacionais (2003)
- Authors:
- Autor USP: BALDO, ELKE TIEGUI - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Sigla do Departamento: 594
- Subjects: ENSINO PÚBLICO; PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL; CURRÍCULOS E PROGRAMAS (IMPLANTAÇÃO); PSICOLOGIA EDUCACIONAL
- Language: Português
- Abstract: Segundo a Organização Pan-americana de Saúde (OPAS, 1998), a promoção da saúde na escola é parte de uma visão integral de ser humano que considera as pessoas dentro de seu entorno familiar comunitário social. Nessa abordagem a escola apresenta-se como um ambiente privilegiado para a implementação de estratégias promotoras da saúde, por ser um ambiente socializador e direcionado à formação complementar dos indivíduos. A partir da nova Lei de Diretrizes e Bases para a Educação, aprovada no final de 1996, foram incluídos nos currículos escolares brasileiros os Temas Transversais, através dos Parâmetros Curriculares Nacionais, que propõem a discussão de questões sociais através de um conjunto de temas fundamentais para a vivência e cidadania. Para a implementação e o desenvolvimento de promoção da saúde através da escola, uma das figuras centrais para a efetivação desta proposta é o professor, que está tendo a necessidade de modificar a sua prática em função das novas abordagens teóricas propostas pelo Ministério da Educação. Sabe-se que os profissionais desta categoria, que se capacitaram, ao voltarem ao seu ambiente de trabalho encontram colegas pouco motivados e pouco compreensivos, que terminam por não incorporarem as mudanças e atualizações necessárias. O objetivo deste trabalho é compreender a percepção que os professores do ensino público municipal da cidade de Ribeirão Preto -SP têm sobre a implementação dos Parâmetros Curriculares Nacionais,mais especificamente, dos Temas Transversais, bem como a análise das estratégias para executá-los. Para isso é necessário conhecer a percepção dos professores sobre as dificuldades, facilidades e estratégias encontradas para a sua implementação. Os sujeitos deste estudo são 30 professores de escolas municipais da cidade de Ribeirão Preto - RP, que lecionam no terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental, ou seja, de quinta a oitava série. Foi efetuado um ... levantamento das escolas municipais através da Secretaria Municipal de Educação de Ribeirão Preto, que autorizou a realização do trabalho; em seguida os sujeitos foram convidados a participarem de uma entrevista individual semi-estruturada. Os dados obtidos foram analisados através da Análise de Conteúdo Temática. A caracterização dos sujeitos entrevistados sugere o acúmulo de funções e carga horária excessiva de trabalho. Com relação aos Temas Transversais, os professores, apesar de concordarem com a proposta, possuem diversas críticas à maneira como está sendo implementada. Relatam diversas dificuldades, as principais delas são relacionadas aos recursos financeiros e aspectos estruturais, como também a falta de preparo do professor para desenvolvimento desses temas em sala de aula e a desmotivação dos docentes frente a tantas mudanças. As facilidades apontadas são referentes à atualidade dos Temas Transversais e sua relação com o cotidiano do aluno fazendo com que este tenha maiormotivação para participação nas aulas
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2003
- Data da defesa: 19.12.2003
-
ABNT
BALDO, Elke Tiegui. Percepção de professores do ensino municipal de ribeirão Preto SP sobre a implementação dos temas transversais dos parâmetros curriculares nacionais. 2003. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2003. . Acesso em: 18 abr. 2024. -
APA
Baldo, E. T. (2003). Percepção de professores do ensino municipal de ribeirão Preto SP sobre a implementação dos temas transversais dos parâmetros curriculares nacionais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. -
NLM
Baldo ET. Percepção de professores do ensino municipal de ribeirão Preto SP sobre a implementação dos temas transversais dos parâmetros curriculares nacionais. 2003 ;[citado 2024 abr. 18 ] -
Vancouver
Baldo ET. Percepção de professores do ensino municipal de ribeirão Preto SP sobre a implementação dos temas transversais dos parâmetros curriculares nacionais. 2003 ;[citado 2024 abr. 18 ] - Uma estratégia da terapia ocupacional na promoção de saúde: oficina de dança como recurso terapêutico
- Prontuário do paciente e terapia ocupacional
- Oficina de participação social (OPASSO): caminhos para a inclusão social de portadores de transtornos crônicos
- Oficinas de dança: uma estratégia da terapia ocupacional para a promoção de saúde mental na atenção básica
- Percepções, reflexões e ações de mulheres vitimizadas do município de Ribeirão Preto sobre seus papéis ocupacionais a partir de grupos focais de intervenção e pesquisa
- O impacto da dança nos papéis ocupacionais e na ampliação das redes sociais nos participantes de uma oficina de dança na atenção básica em saúde
- Levantamento de possibilidades de parcerias para Oficina de Participação Social (OPASSO): em busca de oportunidade para geração de renda e autonomia dos usuários
- Levantamento das atividades utilizadas nos processos terapêuticos ocupacionais em ambulatório de saúde mental infantil: subsídios para a formação do terapeuta ocupacional
- Padrão de desempenho dos papéis ocupacionais dos participantes de uma oficina de dança e convivência
- Serviço de terapia ocupacional de saúde mental na estratégia de saúde da família: relato da experiência da formação de grupo de suporte
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
