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Identificação de comportamento de cuidado afetivo-expressivos no aluno de enfermagem: construção de instrumentos (2003)

  • Authors:
  • Autor USP: BOBROFF, MARIA CRISTINA CESCATTO - EERP
  • Unidade: EERP
  • Sigla do Departamento: ERG
  • Subjects: ENFERMAGEM; AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
  • Language: Português
  • Abstract: O cuidado de enfermagem faz parte de um processo de inter-relações entre o cuidador e paciente, por meio de ações e atitudes imbuídas de conhecimento científico, acompanhadas em maior ou menor grau de comportamentos que propiciam estas inter-relações. Estes comportamentos têm sido citados na literatura como os aspectos afetivos e expressivos. Nos cursos de graduação em enfermagem as atenções são direcionadas para o ensino do cuidado técnico-instrumental. Entretanto, não se pode afirmar que o paciente se sentiu cuidado. Para cuidar é necessário que a outra vertente também esteja presente - o cuidado afetivo-expressivo, como o saber ser e saber conviver. Os cursos de graduação em enfermagem carecem de instrumentos para avaliar o cuidado afetivo-expressivo. Este estudo está centrado na construção e análise de instrumentos que permitam ao professor identificar a presença ou não de comportamentos de cuidado afetivo-expressivos no aluno de enfermagem. Foram construídos: um protocolo de comportamentos de cuidado observáveis, englobando comportamentos relacionados à comunicação verbal e não verbal; o instrumento Identificação de Comportamentos de Cuidado (ICC) que permite ao professor identificar a presença ou ausência dos comportamentos observados no aluno; o instrumento Identificação da Percepção do Cuidado pelo Paciente (IPCP) a ser preenchido pelo paciente após ter sido cuidado pelo aluno. Para a construção seguiram-se os seguintes passos:revisão da literatura; agrupamento das concepções de Waldow (1992, 1998, 1999), Boff (1999), Watson (1985) e Mayeroff (1990), em categorias de comportamento de cuidado; seleção dos comportamentos observáveis e agrupamento em duas categorias comportamentais de cuidado afetivo-expressivos verbais e não verbais; definição operacional dos construtos; construção do ICC e do IPCP; análise do conteúdo por dez doutoras em enfermagem; reestruturação ... dos instrumentos e das definições; realização do estudo piloto. Durante a aplicação do estudo piloto, constatou-se que o ICC pode também ser preenchido pelo aluno, viabilizando assim, obter informações acerca dos comportamentos de cuidado sob o seu ponto de vista. Estudos adicionais para a validação do ICC e do IPCP poderão fornecer indícios da necessidade de inclusão desta avaliação e da inclusão de conteúdos atitudinais na grade curricular dos cursos de enfermagem
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 01.12.2003
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      BOBROFF, Maria Cristina Cescatto; RUFFINO, Márcia Caron. Identificação de comportamento de cuidado afetivo-expressivos no aluno de enfermagem: construção de instrumentos. 2003.Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2003. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-19102004-150714/ >.
    • APA

      Bobroff, M. C. C., & Ruffino, M. C. (2003). Identificação de comportamento de cuidado afetivo-expressivos no aluno de enfermagem: construção de instrumentos. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-19102004-150714/
    • NLM

      Bobroff MCC, Ruffino MC. Identificação de comportamento de cuidado afetivo-expressivos no aluno de enfermagem: construção de instrumentos [Internet]. 2003 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-19102004-150714/
    • Vancouver

      Bobroff MCC, Ruffino MC. Identificação de comportamento de cuidado afetivo-expressivos no aluno de enfermagem: construção de instrumentos [Internet]. 2003 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-19102004-150714/

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