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Valorizando o conhecimento tácito: a epistemologia de Michael Polanyi na escola (2003)

  • Authors:
  • USP affiliated author: SAIANI, CLAUDIO - FE
  • School: FE
  • Subjects: EPISTEMOLOGIA; HEURÍSTICA; MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO)
  • Language: Português
  • Abstract: Apresenta-se a epistemologia de Michael Polanyi, no sentido de transcender, no campo da construção do conhecimento, a dicotomia objetivo/subjetivo, buscando ainda por aplicações dessa epistemologia na Educação. Enraizando-se no próprio ato da percepção, tal epistemologia vê o compromisso do cientista com a Ciência que fabrica como um fator imprescindível da criação científica, e não apenas como um subproduto indesejável, embora inevitável, dessa atividade humana. Mais especificamente, Polanyi se nega a encarar uma Filosofia da Ciência que trate apenas de validações de teorias já prontas, enxergando o próprio ato da descoberta como o coração de uma tal filosofia. Segundo seu ponto de vista, sabe-se muito mais do que se pode relatar: o componente que se pode descrever, o conhecimento explícito, é uma parte ínfima em relação ao que não pode ser descrito, o conhecimento tácito, do qual fazem parte as percepções daquele que conhece, bem como sua própria história devida. Ao recusar o divórcio entre o conhecimento e o conhecedor, e ao respeitar a tradição transmitida e cultivada pela comunidade científica, Polanyi pode dar uma importante contribuição a uma prática educativa que respeite alunos e professores como pessoas, capazes de cultivar paixões intelectuais. Em busca dessa contribuição, analisou-se, sob a ótica do conhecimento tácito, a relação professor-aluno e o ensino de uma disciplina (a Matemática), além de propor a utilização do referencial polanyiano parasuperar um modelo de escola industrialista, criado para suprir as necessidades da educação de massa mas que, tendo como principal valor a padronização, parece não mais preparar adequadamente os estudantes nem para o "mundo do trabalho", nem para a "vida acadêmica".
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 15.12.2003

  • How to cite
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    • ABNT

      SAIANI, Claúdio; MACHADO, Nílson José. Valorizando o conhecimento tácito: a epistemologia de Michael Polanyi na escola. 2003.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003.
    • APA

      Saiani, C., & Machado, N. J. (2003). Valorizando o conhecimento tácito: a epistemologia de Michael Polanyi na escola. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Saiani C, Machado NJ. Valorizando o conhecimento tácito: a epistemologia de Michael Polanyi na escola. 2003 ;
    • Vancouver

      Saiani C, Machado NJ. Valorizando o conhecimento tácito: a epistemologia de Michael Polanyi na escola. 2003 ;

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