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As várias formas de conhecimento e o perfil do professor de matemática na ótica do futuro professor (2003)

  • Authors:
  • Autor USP: CYRINO, MARCIA CRISTINA DE COSTA TRINDADE - FE
  • Unidade: FE
  • Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO); FORMAÇÃO DE PROFESSORES; PROFESSORES
  • Language: Português
  • Abstract: As concepções constituem um elemento mediador da nossa relação com a realidade e têm um papel organizador do conhecimento , revelando a visão que temos do que nos cerca, funcionando como um filtro na organização da prática docente. Com a finalidade de conhecer as várias formas de conhecimento e o perfil do professor de Matemática na ótica do futuro professor, investigou-se as impressões que os futuros professores têm do que é matemática e das características de um professor de Matemática, assim como as relações que eles estabelecem entre a matemática e a arte, a religião, o meio ambiente e as outras áreas do conhecimento. Inicialmente, fez-se uma revisão bibliográfica acerca da formação do professor, da profissionalização docente e do modo como a ciência, a matemática, a arte e a religião foram desenvolvidas pelo homem na busca do conhecimento, em diferentes culturas e momentos históricos. Em seguida, apresentou-se e analisou-se qualitativamente doze entrevistas com alunos de 1º, 2º, 3º e 4º anos do curso de licenciatura em Matemática de universidades estaduais paranaenses. Para tanto, adotou-se uma análise vertical, na tentativa de identificar a singularidade de cada uma das entrevistas, e a partir desta analisou-se o conjunto das entrevistas numa análise horizontal. Desta observação surgiram onze categorias que permitiram revelar não apenas os fatores que motivaram os depoentes a fazer o curso de licenciatura em Matemática, as suas impressões sobrea natureza da matemática e as relações que eles estabelecem entre ela e a arte, a religião, o mundo, o meio ambiente e as outras áreas do conhecimento, mas também revelar a interferência, ou não, de algumas dessas impressões e relações no que eles consideram ser um "bom professor de matemática". Finalmente, apresenta-se algumas das reflexões, crenças e sonhos, do autor, sobre o professor, a sua formação e a Educação Matemática
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 07.11.2003

  • How to cite
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    • ABNT

      CYRINO, Márcia Cristina de Costa Trindade; D'AMBROSIO, Ubiratan. As várias formas de conhecimento e o perfil do professor de matemática na ótica do futuro professor. 2003.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003.
    • APA

      Cyrino, M. C. de C. T., & D'Ambrosio, U. (2003). As várias formas de conhecimento e o perfil do professor de matemática na ótica do futuro professor. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Cyrino MC de CT, D'Ambrosio U. As várias formas de conhecimento e o perfil do professor de matemática na ótica do futuro professor. 2003 ;
    • Vancouver

      Cyrino MC de CT, D'Ambrosio U. As várias formas de conhecimento e o perfil do professor de matemática na ótica do futuro professor. 2003 ;

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