Padronização de processos para o desenvolvimento de módulos educacionais (2003)
- Authors:
- USP affiliated author: MALDONADO, JOSE CARLOS - ICMC
- School: ICMC
- Subject: ENGENHARIA DE SOFTWARE
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Universidad Mayor de San Andrés/ Facultad de Ciencias Puras y Naturales/ Carrera de Informática
- Place of publication: La Paz
- Date published: 2003
- ISBN: 9990504024
- Source:
- Título do periódico: CLEI 2003
- Conference title: Conferencia Latinoamericana de Informatica
-
ABNT
BARBOSA, Ellen Francine; MALDONADO, José Carlos; MAIDANTCHIK, Carmen L L. Padronização de processos para o desenvolvimento de módulos educacionais. Anais.. La Paz: Universidad Mayor de San Andrés/ Facultad de Ciencias Puras y Naturales/ Carrera de Informática, 2003. -
APA
Barbosa, E. F., Maldonado, J. C., & Maidantchik, C. L. L. (2003). Padronização de processos para o desenvolvimento de módulos educacionais. In CLEI 2003. La Paz: Universidad Mayor de San Andrés/ Facultad de Ciencias Puras y Naturales/ Carrera de Informática. -
NLM
Barbosa EF, Maldonado JC, Maidantchik CLL. Padronização de processos para o desenvolvimento de módulos educacionais. CLEI 2003. 2003 ; -
Vancouver
Barbosa EF, Maldonado JC, Maidantchik CLL. Padronização de processos para o desenvolvimento de módulos educacionais. CLEI 2003. 2003 ; - Avoiding useless mutants
- A debugging strategy based on requirements of testing
- Introducing testing practices into objects and design course
- Exploring learning objects under conceptual, instructional and didactic perspectives
- Replicated studies: building a body of knowledge about software reading techniques
- A family of coverage testing criteria for coloured petri nets
- Mutation testing applied to validate SDL specifications
- Mecanismos de apoio à modelagem de conteúdos: uma contribuição ao processo de desenvolvimento de módulos educacionais
- Teste estrutural de integração de programas de aplicação de banco de dados relacional
- Coverage testing of java programs and components
How to cite
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