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Projeto circuito ciência: orientação para pesquisa e atividades científicas com alunos de escolas de ensino fundamental em São Paulo-SP (2003)

  • Authors:
  • Autor USP: LEITE FILHO, IVO - FE
  • Unidade: FE
  • Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO); ENSINO FUNDAMENTAL; PESQUISA CIENTÍFICA (ESTUDO E ENSINO)
  • Language: Português
  • Abstract: Os centros e museus de ciências se tornaram nas últimas décadas fonte para temáticas de pesquisas educacionais. O presente projeto foi implementado em 6(seis) escolas municipais da região oeste de São Paulo com grupos de alunos da 6ª série à 8ª série do Ensino Fundamental, durante dezenove meses, no biênio 2000-2001. Teve como objetivos: 1-Planejar e Organizar com os estudantes e professores atividades orientadas para pesquisa científica; 2-Acompanhar, registrar e descrever o desenvolvimento dessas atividades entre os integrantes do Projeto e sua relação com as escolas; 3-Avaliar o Projeto Circuito Ciência com ação de um Centro de Ciências em escolas de Ensino Fundamental. A equipe do Projeto Circuito Ciência constou do autor e de três estudantes de graduação, selecionados do quadro de monitores da Estação Ciência: um da área de ciências exatas, um de ciências biológicas, e, posteriormente, um de ciências humanas e sociais. Foram realizadas com os alunos seminários, visitas a instituições de pesquisa e a museus. Como parte da produção científica eles elaboraram relatórios, registros das reuniões e orientações para coletas de dados e, ao final, apresentação de comunicação em congresso. Os alunos formularam e executaram projetos de pesquisas. Ocorreram reuniões semanais com os alunos, em cada escola, e reuniões gerais periódicas com os alunos, professores, pais ou responsáveis, para preparar saídas extra-classe, viagens, avaliar o desempenho escolar e asatividades de iniciação científica, e ainda apresentação pública pelos alunos dos trabalhos realizados. O Projeto contou inicialmente com 171 alunos, do quais 68 concluíram os relatórios finais dos trabalhos e foram apresentados na forma de painés (posters) na 53ª Reunião Anual da SBPC. Os grupos de alunos foram constituídos por até 5 integrantes cada, com total de 30 trabalhos, sobre: ciências humanas (43%); ciências sociais e aplicadas (20%); ciências biológicas (13%); ciências da saúde (7%); ciências exatas e da terra (7%); lingüística, letras e artes (7%) e ciências agrárias (3%). Nesta pesquisa estudou-se o processo educacional, à luz de J. Dewey, J. Brunner e Urie Bronfenbrenner, desde a formação dos grupos de trabalho entre os alunos, suas produções, seus centros de interesses e as metodologias de pesquisas utilizadas (procura de referências bibliográficas, coleta e análise de dados, redação de resumos e apresentação de painés). Houve uma iniciação científica para os alunos participantes, onde um Centro de Ciências (Estação Ciência) foi um canal importante entre as Escolas e Universidades
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 19.09.2003

  • How to cite
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    • ABNT

      LEITE FILHO, Ivo; HAMBURGER, Ernst Wolfgang. Projeto circuito ciência: orientação para pesquisa e atividades científicas com alunos de escolas de ensino fundamental em São Paulo-SP. 2003.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003.
    • APA

      Leite Filho, I., & Hamburger, E. W. (2003). Projeto circuito ciência: orientação para pesquisa e atividades científicas com alunos de escolas de ensino fundamental em São Paulo-SP. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Leite Filho I, Hamburger EW. Projeto circuito ciência: orientação para pesquisa e atividades científicas com alunos de escolas de ensino fundamental em São Paulo-SP. 2003 ;
    • Vancouver

      Leite Filho I, Hamburger EW. Projeto circuito ciência: orientação para pesquisa e atividades científicas com alunos de escolas de ensino fundamental em São Paulo-SP. 2003 ;

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