Uso de computador e ergonomia: um estudo sobre as escolas de ensino fundamental e médio de São Paulo (2003)
- Authors:
- USP affiliated authors: ROCHA, LYS ESTHER - FM ; CASAROTTO, RAQUEL APARECIDA - FM ; SZNELWAR, LAERTE IDAL - EP
- Unidades: FM; EP
- DOI: 10.1590/s1517-97022003000100006
- Subjects: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO; ESCOLAS; COMPUTADORES; ERGONOMIA; SÃO PAULO
- Language: Português
- Abstract: A utilização da informática como instrumento de ensino tem se disseminado na educação. Este estudo teve como objetivo verificar como o computador está sendo usado em escolas da região metropolitana de São Paulo, avaliando o grau de considerações sobre a ergonomia na introdução dessa ferramenta. A ergonomia compreende o conjunto de conhecimentos científico visando o conforto, segurança e eficácia dos produtos. Participaram 126 escolas, 37 delas do ensino fundamental, de 1a. à 4a. série, com 21.824 alunos; 49 escolas de ensino fundamental, de 5a. à 8a. série, com 29.851 alunos e 40 escolas de ensino médio com 31.516 alunos. A maioria das escolas informou utilizar o computador como ferramenta auxiliar das matérias curriculares a partir de 1995. O uso do computador predominou, no período de 5a. à 8a. série, nas escolas particulares; com um computador para cada 2 ou 3 alunos e com duração semanal das aulas de até 1h59min. Nas salas de informática instaladas nas escolas, predominou a ausência de mesas e cadeiras com ajustes de altura para as características antropométricas dos alunos. As orientações sobre ergonomia da computação foram fornecidas em 30% das escolas. Na maioria das escolas não se observou queixa de desconforto visual ou muscular sofridos pelos alunos durante a utilização do computador. Esse fato pode estar relacionado ao pequeno número de horas de utilização do computador. Concluímos que a aquisição de mobiliário e equipamentos para as salas de informáticadeve incluir a consulta a banco de dados antropométricos e à percepção de conforto dos estudantes
- Imprenta:
- Source:
- Título: Educação e Pesquisa
- ISSN: 1517-9702
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 29, n. 1, p. 79-87, jan./jun. 2003
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
ROCHA, Lys Esther e CASAROTTO, Raquel Aparecida e SZNELWAR, Laerte. Uso de computador e ergonomia: um estudo sobre as escolas de ensino fundamental e médio de São Paulo. Educação e Pesquisa, v. 29, n. ja/ju 2003, p. 79-87, 2003Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1517-97022003000100006. Acesso em: 30 dez. 2025. -
APA
Rocha, L. E., Casarotto, R. A., & Sznelwar, L. (2003). Uso de computador e ergonomia: um estudo sobre as escolas de ensino fundamental e médio de São Paulo. Educação e Pesquisa, 29( ja/ju 2003), 79-87. doi:10.1590/s1517-97022003000100006 -
NLM
Rocha LE, Casarotto RA, Sznelwar L. Uso de computador e ergonomia: um estudo sobre as escolas de ensino fundamental e médio de São Paulo [Internet]. Educação e Pesquisa. 2003 ; 29( ja/ju 2003): 79-87.[citado 2025 dez. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1517-97022003000100006 -
Vancouver
Rocha LE, Casarotto RA, Sznelwar L. Uso de computador e ergonomia: um estudo sobre as escolas de ensino fundamental e médio de São Paulo [Internet]. Educação e Pesquisa. 2003 ; 29( ja/ju 2003): 79-87.[citado 2025 dez. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1517-97022003000100006 - Prevalência de dor músculo esquelética e percepção de hábitos posturais entre estudantes do ensino fundamental
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Informações sobre o DOI: 10.1590/s1517-97022003000100006 (Fonte: oaDOI API)
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| Tipo | Nome | Link | |
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Sznelwar-2003-uso_do_comp... |
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