Tese

Retrato de vivências emocionais de crianças recém-abrigadas: observações psicanalíticas por meio do Procedimento de Desenhos-Estórias (2003)

• Authors:
  • Leoncio, Wadad Ali Hamad
  • Tardivo, Leila Salomão de la Plata Cury (Orientador)
• Autor USP: LEONCIO, WADAD ALI HAMAD - IP
• Unidade: IP
• Sigla do Departamento: PSC
• Subjects: CRIANÇAS ABANDONADAS; PSICANÁLISE; TESTES PSICOLÓGICOS
• Language: Português
• Abstract: Este estudo tem como objetivo retratar vivências emocionais de crianças recém-abrigadas encaminhadas pelo Conselho Tutelar da Criança e pela Justiça a um abrigo. O abrigamento é aplicado pela Justiça quando os direitos da criança, descritos no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA, 1991), são ameaçados ou violados. Para retratarmos tais vivências emocionais, realizamos uma entrevista semi-estruturada e aplicamos individualmente o Procedimento de Desenhos-Estórias (D-E) de Trinca (1976) em 13 sujeitos abrigados de 5 a 12 anos de idade, de ambos os sexos e de nível sócio econômico baixo; empregamos o método do estudo de caso. Os dados do Procedimento de Desenhos-Estórias são apresentados em uma avaliação de conteúdo tipo análise por livre inspeção do material (Tardivo & Trinca, 1997) com fundamentação psicanalítica. A partir da análise dos dados, pudemos observar que a privação de um bom ambiente está intimamente relacionada à situação de miséria e de multicarências em que vivem as famílias das crianças. O abrigamento intensificou os problemas emocionais das crianças por mobilizar sofrimento intenso relacionado às frustrações de seus desejos de estarem com a sua família, além da angústia por estarem em um lugar estranho. A separação da criança de tudo que lhe é familiar intensificou seus sentimentos de desproteção, de desamparo, de solidão, de abandono e de rejeição. O sofrimento das crianças se acentuou, ainda mais, ao conceberem o abrigamento como um castigo por nãose comportarem bem, isso mobilizou sentimentos de culpa. Observamos que devido à experiência com a situação real, as crianças se tranqüilizaram e começaram a querer comunicar suas vivências emocionais, se relacionar e se vincular. O estudo mostrou que todas as crianças apresentam problemas psicológicos. Elas necessitam, além de bons cuidados no abrigo, de atendimento psicológico. )Concluímos que as crianças são capazes de aproveitar o que lhes é oferecido, sendo esse dado fundamental em programas de intervenção
• Imprenta:
  • Publisher place: São Paulo
  • Date published: 2003
• Data da defesa: 13.02.2003

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How to cite

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• ABNT

  LEONCIO, Wadad Ali Hamad. Retrato de vivências emocionais de crianças recém-abrigadas: observações psicanalíticas por meio do Procedimento de Desenhos-Estórias. 2003. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. . Acesso em: 23 abr. 2024.

• APA

  Leoncio, W. A. H. (2003). Retrato de vivências emocionais de crianças recém-abrigadas: observações psicanalíticas por meio do Procedimento de Desenhos-Estórias (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.

• NLM

  Leoncio WAH. Retrato de vivências emocionais de crianças recém-abrigadas: observações psicanalíticas por meio do Procedimento de Desenhos-Estórias. 2003 ;[citado 2024 abr. 23 ]

• Vancouver

  Leoncio WAH. Retrato de vivências emocionais de crianças recém-abrigadas: observações psicanalíticas por meio do Procedimento de Desenhos-Estórias. 2003 ;[citado 2024 abr. 23 ]

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