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O brincar de faz-de-conta e a imaginação infantil: concepções e prática do professor (2003)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: SILVA, LEA STAHLSCHMIDT PINTO - IP
  • Unidades: IP
  • Sigla do Departamento: PSA
  • Subjects: DESENVOLVIMENTO INFANTIL; COMPORTAMENTO DE BRINCAR; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
  • Language: Português
  • Abstract: Este trabalho investiga e analisa a relação entre o discurso de professores de educação infantil sobre a brincadeira de faz-de-conta e a imaginação infantil e a sua prática docente, levando em consideração a formação profissional desses professores e o contexto no qual iniciaram a sua escolaridade. Os sujeitos são seis professoras da rede pública de educação básica que lecionam para crianças de quatro a seis anos. Foram alunos da pré-escola na década de 1970 e iniciaram a docência nos anos 90. Os procedimentos para a coleta de dados consistiram em entrevistas semi-estruturadas e na observação de episódios de brincadeiras de faz-de-conta. Após análise qualitativa dos dados, os resultados apontam para um conhecimento pouco consistente sobre a importância do faz-de-conta para o desenvolvimento e aprendizagem infantil. Na prática não se concretiza o discurso dos sujeitos que indica o faz-de-conta como expressão da imaginação infantil, possibilitando o desenvolvimento da criatividade, da autonomia, da espontaneidade e da socialização. Os sujeitos organizam o seu pensamento a respeito do faz-de-conta restritos a uma visão dicotômica entre subjetividade e objetividade. Portanto, a relação entre o que dizem e praticam as professoras sobre o faz-de-conta e imaginação infantil está intimamente ligada a um espaço que é compartilhado pela sua formação e pela sua prática, dentro de um contexto transpassado por ideologias que alicerçam a proposta pedagógica da escola eas políticas públicas de educação infantil
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 13.03.2003

  • How to cite
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    • ABNT

      SILVA, Léa Stahlschmidt Pinto; AMIRALIAN, Maria Lúcia Toledo Moraes. O brincar de faz-de-conta e a imaginação infantil: concepções e prática do professor. 2003.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003.
    • APA

      Silva, L. S. P., & Amiralian, M. L. T. M. (2003). O brincar de faz-de-conta e a imaginação infantil: concepções e prática do professor. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Silva LSP, Amiralian MLTM. O brincar de faz-de-conta e a imaginação infantil: concepções e prática do professor. 2003 ;
    • Vancouver

      Silva LSP, Amiralian MLTM. O brincar de faz-de-conta e a imaginação infantil: concepções e prática do professor. 2003 ;

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