Tese

Nuances do diálogo entre educação criança e consumo: estudo do caso Pão de Acúcar Kids (2003)

• Authors:
  • Camargo, Ricardo Zagallo
  • Souza, Sandra Maria Ribeiro de (Orientador)
• Autor USP: CAMARGO, RICARDO ZAGALLO - ECA
• Unidade: ECA
• Sigla do Departamento: CRP
• Subjects: EDUCAÇÃO; MARKETING; CRIANÇAS
• Language: Português
• Abstract: O objeto de estudo da pesquisa é o projeto Pão de Açúcar Kids, enfocado a partir dos diferentes níveis de discurso institucional. Situado no âmbito das ações de marketing institucional do grupo Pão de Açúcar, o PA Kids é uma iniciativa voltada para o público, prioritariamente, entre 3 e 12 anos e tem como carro-chefe, um supermercado infantil com uma proposta educacional. É importante ressaltar que a publicidade entendida como simples meio de divulgação de serviços e produtos não é em específico o foco da pesquisa. A análise do projeto PA Kids volta-se para o conceito mais amplo de comunicação integrada e ainda de marketing institucional. A fundamentação teórica prioriza os conceitos básicos de marketing, a construção da noção de infância e a educação. Tem como premissa de discussão a desconstrução de conceitos naturalizados e muitas vezes planos ou estereotipados, principalmente de criança e educação. Os dados são tratados qualitativamente e foram coletados em entrevistas, documentos das mais variadas fontes e observação do local, sendo que o referencial de análise é a Análise do Discurso proposta por Maingueneau. Não é, contudo, uma análise do discurso de linha francesa (AD) no sentido estrito. São utilizadas algumas de suas noções e métodos como ferramentas para o entendimento mais aprofundado da enunciação. São especialmente importantes as noções de cena e lugar da enunciação, assim como do papel e ethos dos enunciadores. Essa escolha teórica se justificasobretudo pelo fato do PA Kids ser uma iniciativa educacional situada num contexto marketing. A combinação de elementos a primeira vista discrepantes enfatiza o questionamento sobre a interferência exercida pelo lugar (marketing) em relação ao enunciado (educação). Portanto, Maingueneau auxilia na compreensão dessa questão ao compreender o contexto não apenas como um pano de fundo que tem reflexos na elaboração dos discursos, mais sim como parte integrante deles
• Imprenta:
  • Publisher place: São Paulo
  • Date published: 2003
• Data da defesa: 14.05.2003

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How to cite

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• ABNT

  CAMARGO, Ricardo Zagallo. Nuances do diálogo entre educação criança e consumo: estudo do caso Pão de Acúcar Kids. 2003. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. . Acesso em: 19 fev. 2026.

• APA

  Camargo, R. Z. (2003). Nuances do diálogo entre educação criança e consumo: estudo do caso Pão de Acúcar Kids (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.

• NLM

  Camargo RZ. Nuances do diálogo entre educação criança e consumo: estudo do caso Pão de Acúcar Kids. 2003 ;[citado 2026 fev. 19 ]

• Vancouver

  Camargo RZ. Nuances do diálogo entre educação criança e consumo: estudo do caso Pão de Acúcar Kids. 2003 ;[citado 2026 fev. 19 ]

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