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Professoras em tempos de mudanças: trabalho docente na rede pública de Educação do Estado de São Paulo (1960-1980) (2003)

  • Authors:
  • Autor USP: SANTOS, ELZA PINO DOS - FE
  • Unidade: FE
  • Subjects: PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL; ENSINO PÚBLICO; MAGISTÉRIO; DESEMPENHO DO PROFESSOR
  • Language: Português
  • Abstract: o pensamento dominante no período, ainda que não tenham feito as professoras perderem o controle sobre o processo de trabalho, levaram à incorporação de algumas das "facilidades" oferecidas pelo pensamento tecnicista. Agnes Heller constitui referência para a abordagem relativa à categoria tempo. Também contribuiu para as análises a idéia de que a atuação docente envolve saberes adquiridos em vários âmbitos e está relacionada com o próprio ser do ) professor - utilizada por muitos autores, entre eles A. Nóvoa. O conceito de "apropriação", desenvolvido por Chartier, favoreceu as interpretações relativas às formas de aceitação e uso de novos conhecimentosEste é um trabalho empírico e tem como objeto de estudo a atividade ocupacional docente. Procurou-se, por meio de entrevistas com professoras, obter uma caracterização das atividades que, no âmbito da rede estadual paulista, se desenvolviam no antigo curso primário/séries iniciais do então denominado 1º grau, entre os anos de 1960 a 1980 - período conhecido como tecnicista-, de modo a tentar observar os processos de adequação e/ou resistência ao tecnicismo e ao mesmo tempo, verificar em que medida esses processos estão relacionados com a natureza específica do trabalho docente e/ou estão ligados a outros fatores, como por exemplo as condições oferecidas para o desempenho da atividade ocupacional e o significado que o trabalho tinha para as próprias mestras. Assim, conceitos como os de profissão, profissionalização, profissionalismo e proletarização ganharam importância e, juntamente com a utilização do tempo como principal categoria de análise, guiaram as observações. As entrevistas revelaram alguns aspectos que confirmaram uma política de tecnização e proletarização da atividade docente, mas também sugeriam questões que se relacionavam com um processo de "profissionalização". Dessa forma, foi possível observar que nem tudo no período foi tecnicismo, mas também foi possível concluir que, embora a própria natureza da atividade não permitia falar da ocupação docente como trabalho proletário, a desvalorização dos saberes práticos, as condições de vida e trabalho e
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 30.04.2003

  • How to cite
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    • ABNT

      SANTOS, Elza Pino dos; BUENO, Belmira Oliveira. Professoras em tempos de mudanças: trabalho docente na rede pública de Educação do Estado de São Paulo (1960-1980). 2003.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003.
    • APA

      Santos, E. P. dos, & Bueno, B. O. (2003). Professoras em tempos de mudanças: trabalho docente na rede pública de Educação do Estado de São Paulo (1960-1980). Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Santos EP dos, Bueno BO. Professoras em tempos de mudanças: trabalho docente na rede pública de Educação do Estado de São Paulo (1960-1980). 2003 ;
    • Vancouver

      Santos EP dos, Bueno BO. Professoras em tempos de mudanças: trabalho docente na rede pública de Educação do Estado de São Paulo (1960-1980). 2003 ;

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