Etnomatemática: possibilidades num contexto de formação de professores (2003)
- Authors:
- Autor USP: MARTINS, BERLANE SILVA - FE
- Unidade: FE
- Subjects: PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO; MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO)
- Language: Português
- Abstract: Este trabalho procura a postura, a percepção e os entendimentos que professores de Matemática da Rede Pública de Ensino do Distrito Federal, atuantes no Ensino Médio, possuem sobre a diversidade cultural dos educandos, valorizando sua realidade, seus comportamentos e suas crenças, a fim de relacioná-los na construção de conhecimentos. A pesquisa se deu por meio de um curso de formação de professores "Um olhar Etnomatemático para o Ensino de Matemática", que teve a intenção de promover a reflexão e a discussão das percepções e práticas docentes, diretamente relacionadas com a discussão curricular. Procura resgatar o valor cultural da matemática, no espaço de construção do conhecimento, no seio escolar, a fim de propor modificações na prática pedagógica sob os pressupostos do Programa Etnomatemática
- Imprenta:
- Data da defesa: 05.05.2003
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ABNT
MARTINS, Berlane Silva. Etnomatemática: possibilidades num contexto de formação de professores. 2003. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. . Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Martins, B. S. (2003). Etnomatemática: possibilidades num contexto de formação de professores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Martins BS. Etnomatemática: possibilidades num contexto de formação de professores. 2003 ;[citado 2024 abr. 23 ] -
Vancouver
Martins BS. Etnomatemática: possibilidades num contexto de formação de professores. 2003 ;[citado 2024 abr. 23 ]
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