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Etnomatemática: possibilidades num contexto de formação de professores (2003)

  • Authors:
  • Autor USP: MARTINS, BERLANE SILVA - FE
  • Unidade: FE
  • Subjects: PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO; MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO)
  • Language: Português
  • Abstract: Este trabalho procura a postura, a percepção e os entendimentos que professores de Matemática da Rede Pública de Ensino do Distrito Federal, atuantes no Ensino Médio, possuem sobre a diversidade cultural dos educandos, valorizando sua realidade, seus comportamentos e suas crenças, a fim de relacioná-los na construção de conhecimentos. A pesquisa se deu por meio de um curso de formação de professores "Um olhar Etnomatemático para o Ensino de Matemática", que teve a intenção de promover a reflexão e a discussão das percepções e práticas docentes, diretamente relacionadas com a discussão curricular. Procura resgatar o valor cultural da matemática, no espaço de construção do conhecimento, no seio escolar, a fim de propor modificações na prática pedagógica sob os pressupostos do Programa Etnomatemática
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 05.05.2003

  • How to cite
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    • ABNT

      MARTINS, Berlane Silva; D'AMBROSIO, Ubiratan. Etnomatemática: possibilidades num contexto de formação de professores. 2003.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003.
    • APA

      Martins, B. S., & D'Ambrosio, U. (2003). Etnomatemática: possibilidades num contexto de formação de professores. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Martins BS, D'Ambrosio U. Etnomatemática: possibilidades num contexto de formação de professores. 2003 ;
    • Vancouver

      Martins BS, D'Ambrosio U. Etnomatemática: possibilidades num contexto de formação de professores. 2003 ;

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