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As tecnologias da informação e comunicação aplicadas à educação especial: uma análise do ensino de surdos nas classes especiais (2003)

  • Authors:
  • Autor USP: REGIS, MARIA CLAUDIA ALVES DE SANTANA - FE
  • Unidade: FE
  • Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL; DEFICIENTE AUDITIVO; SURDO; TECNOLOGIA EDUCACIONAL
  • Language: Português
  • Abstract: O foco desta pesquisa se firma na análise das contribuições que as tecnologias da informação e comunicação podem trazer ao trabalho com alunos com necessidades especiais. Esta análise foi efetivada através de pesquisa com os professores das classes especiais para deficientes auditivos que utilizam o computador como ferramenta pedagógica. Preocupou-se em contribuir para a sua melhor atuação profissional, estimulando-os a uma reflexão de sua prática pedagógica. A entrevista semi-estruturada com as professoras das classes especiais e a análise de conteúdo foram os procedimentos metodológicos utilizados. A opção por esse tipo de entrevista, com direcionamento, foi positiva na medida que fez emergir momentos de reflexão na sala de aula. A análise dos dados indicou que existe uma preocupação entre as professoras das classes especiais em se apropriarem do conhecimento e das técnicas adequadas para o uso das tecnologias da informação e comunicação no ensino dos surdos. As professoras entrevistadas expressaram interesse e motivação para melhorar sua prática educativa e desenvolverem uma comunicação mais eficaz om os alunos surdos, no entanto, estão despreparadas para o uso do computador e da internet como ferramenta pedagógica. Verificou-se também que a escola pública enfrenta vários problemas que dificultam o acesso a essas tecnologias. Informatizar a classe especial, a distribuição de softwares e acesso à internet e a capacitação em serviço dos professores,são ações que a Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo vem desenvolvendo para garantir um ensino de qualidade. Contudo, há que se considerar o compromisso do sistema educacional na formação pedagógica do professor inclusivo e de educação especial, que possiblite o professor a refletir sobre sua prática pedagógica
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 10.04.2003

  • How to cite
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    • ABNT

      REGIS, Maria Claudia Alves de Santana; RIBEIRO, Maria Luisa Sprovieri. As tecnologias da informação e comunicação aplicadas à educação especial: uma análise do ensino de surdos nas classes especiais. 2003.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003.
    • APA

      Regis, M. C. A. de S., & Ribeiro, M. L. S. (2003). As tecnologias da informação e comunicação aplicadas à educação especial: uma análise do ensino de surdos nas classes especiais. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Regis MCA de S, Ribeiro MLS. As tecnologias da informação e comunicação aplicadas à educação especial: uma análise do ensino de surdos nas classes especiais. 2003 ;
    • Vancouver

      Regis MCA de S, Ribeiro MLS. As tecnologias da informação e comunicação aplicadas à educação especial: uma análise do ensino de surdos nas classes especiais. 2003 ;


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