A intervenção (im)possível no cotidiano de uma escola: relato do trajeto de um diretor de escola na rede pública municipal (2003)
- Authors:
- Autor USP: ALMEIDA, JÚLIO GOMES - FE
- Unidade: FE
- Subjects: ORGANIZAÇÃO ESCOLAR; ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO
- Language: Português
- Abstract: O presente trabalho discute a possibilidade de um diretor de escola intervir na organização escolar por ele dirigida. Inicialmente, discute o conceito de intervenção e verifica que este é um termo com múltiplos sentidos e manchado pelas políticas intervencionistas dos países ricos, principalmente os Estados Unidos, sobre os países pobres desenvolvidas no séc. XX. Destacam-se três sentidos para a palavra intervenção. Primeiro como ingerência de um Estado em outro Estado; depois, como clínico, utlizado nos processos de intervenção psicanalítica e psicossociológica; e, por último, destaca-se a noção de intervenção problemática. Decidiu-se por realizar uma descrição/narração etnográfica da escola pesquisada, com variadas manisfestações da cultura emergente. Procurou apresentar uma descrição pormenorizada do contexto em que a escola está inserida, destacando as condições de vida das pessoas atendidas, do prédio escolar com suas instalações e equipamentos e das situações do cotidiano escolar, a partir do processo de abertura da escola e a inclusão de crianças que haviam sido excluídas da própria escola ou de escolas vizinhas. Assim, além do estudo teórico sobre a questão da intervenção, apresenta os desdobramentos da tentativa de introduzir uma política de abertura e inclusão dos adolescentes socialmente excluídos em uma instituição que tradicionalmente é fechada e destinada a reproduzir o contexto social e o modelo econômico no qual encontra-se inserida. A pesquisa apontapara a impossibilidade de introdução de qualquer política na escola sem boa articulação com os educadores envolvidos, sobretudo com os professores, bem como com a comunidade atendida. Finalmente o trabalho evidencia que, embora dê trabalho colocar a escola em movimento, este é o caminho que torna possível a cada um se envolver no processo co-criador
- Imprenta:
- Data da defesa: 11.04.2003
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ABNT
ALMEIDA, Júlio Gomes. A intervenção (im)possível no cotidiano de uma escola: relato do trajeto de um diretor de escola na rede pública municipal. 2003. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. . Acesso em: 20 abr. 2024. -
APA
Almeida, J. G. (2003). A intervenção (im)possível no cotidiano de uma escola: relato do trajeto de um diretor de escola na rede pública municipal (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Almeida JG. A intervenção (im)possível no cotidiano de uma escola: relato do trajeto de um diretor de escola na rede pública municipal. 2003 ;[citado 2024 abr. 20 ] -
Vancouver
Almeida JG. A intervenção (im)possível no cotidiano de uma escola: relato do trajeto de um diretor de escola na rede pública municipal. 2003 ;[citado 2024 abr. 20 ]
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