A pedagogia problematizadora para o atendimento do paciente agressivo (2002)
- Authors:
- Autor USP: SIQUEIRA JUNIOR, ANTONIO CARLOS - EERP
- Unidade: EERP
- Sigla do Departamento: ERP
- Subjects: AGRESSIVIDADE; ENFERMAGEM PSIQUIÁTRICA
- Language: Português
- Abstract: Tendo em vista as complexas reflexões ocorridas em âmbito curricular, suscitando dos docentes uma postura mais aberta, crítica e inovadora no lidar com o processo de ensino e aprendizagem, procurando assim a garantia da articulação efetiva da teoria com a prática, isto demandou do curso de Enfermagem da Faculdade de Medicina de Marília, profundas mudanças no seu currículo. Estas vão além de uma reorganização de disciplinas, vem propondo ainda a desenvolver um ensino voltado para a participação ativa do estudante, sendo esse o responsável pelo seu aprendizado, ficando o professor não mais com a responsabilidade de transmitir o conhecimento e sim de ser o elemento facilitador ou mediador deste processo. Na Disciplina de Enfermagem Psiquiátrica, tem-se questionado sua forma estrutural. Todos os temas estão sendo revistos e discutidos. Em particular, o tema agressividade, pois esse torna-se um importante obstáculo para o aprendizado do conteúdo desta disciplina. Assim esta investigação objetiva-se identificar com os alunos de graduação da referida disciplina as dificuldades prevalentes enfrentadas na teoria e na prática referindo-se ao atendimento do paciente agressivo. Através deste dados levantados, houve a proposta de trabalhar estratégias pedagógicas inovadoras e alternativas, visando tentativas para solução destes problemas. Neste estudo foi aplicado um instrumento, no primeiro dia de estágio, para os alunos que estavam cursando o terceiro ano decurso de Enfermagem desta faculdade, com a intenção de atender aos objetivos propostos, visando as possíveis situações já vivenciadas por eles, identificando ainda as dificuldade inferidas. No final do estágio, após terem participado ativamente de uma estratégia de enfrentamento, foi aplicado um novo instrumento buscando avaliar as mudanças de conduta alcançadas por eles. A análise ocorreu de forma qualitativa. Utilizou-se os pressupostos da análise temática ) preconizada por PAULO FREIRE, favorecendo a compreensão e interpretação dos dados. Constatou-se que a maior parte dos alunos chegou ao 3º ano ainda sem passar pela experiência de ter participado do atendimento a um paciente agressivo, e não se sentindo em condições de atender a situação. Em relação às dificuldades e preocupações, depreendeu-se que o medo de ser agredido, apresenta-se como grande preocupação. E como dificuldade conclui-se que há sensação de não saber conduzir e manejar a situação. Também fica evidente que o preconceito é um sentimento comum entre estes alunos. Apontam a necessidade de entrar em contato com estas situações; o preparo adequado do aluno e docente para a abordagem destas situações e um local adequado, para que este atendimento possa ocorrer de forma adequada e efetiva. Colocam ainda, a necessidade de se ter interesse pelo assunto. Esses alunos referem e sugerem que o ensino do tema deve ocorrer desde o início da graduação e não somente durante a disciplina deEnfermagem Psiquiátrica. Pode-se concluir então, que o aluno percebe sua dificuldade para assumir o atendimento a estes pacientes e que faz-se mister uma mudança efetiva na forma e no momento de discutir e possibilitar que o aluno entre em contato com estes pacientes
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2002
- Data da defesa: 04.07.2002
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ABNT
SIQUEIRA JÚNIOR, Antônio Carlos. A pedagogia problematizadora para o atendimento do paciente agressivo. 2002. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2002. . Acesso em: 08 out. 2024. -
APA
Siqueira Júnior, A. C. (2002). A pedagogia problematizadora para o atendimento do paciente agressivo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. -
NLM
Siqueira Júnior AC. A pedagogia problematizadora para o atendimento do paciente agressivo. 2002 ;[citado 2024 out. 08 ] -
Vancouver
Siqueira Júnior AC. A pedagogia problematizadora para o atendimento do paciente agressivo. 2002 ;[citado 2024 out. 08 ]
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