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Interdisciplinaridade no ensino de graduação em enfermagem: um estudo de caso (2002)

  • Authors:
  • Autor USP: VILELA, ELAINE MORELATO - EERP
  • Unidade: EERP
  • Sigla do Departamento: ERM
  • Assunto: ENFERMAGEM
  • Language: Português
  • Abstract: Este trabalho é um estudo de caso cujo objetivo foi discutir a interdisciplinaridade no contexto da implementação da mudança curricular do Curso de Graduação em Enfermagem da Faculdade de Medicina de Marília. O currículo integrado e a utilização da metodologia problematizadora representam as principais características da mudança que foi implantada em 1998. O currículo integrado toma como referência a interdisciplinaridade - um conceito que tem sido apontado por diversos autores como uma chave para compreender a complexidade que caracteriza o mundo atual. No âmbito da educação, tem sido considerada como uma necessidade para alcançar a aprendizagem cidadã e particularmente, na formação dos profissionais de saúde é apontada como o caminho para uma formação mais comprometida com a realidade de saúde, uma vez que contribui para a superação da dicotomia teoria-prática. Para a abordagem do objeto, a opção foi a metodologia qualitativa, sendo que os dados empíricos foram obtidos através de entrevistas semi-estruturadas. Os dados foram analisados sob três aspectos: as atitudes de professores e alunos a respeito da proposta; o reconhecimentos das dificuldades para a implementação da interdisciplinaridade; e a identificação dos caminhos que levam a ela. Embora as vantagens da mudança curricular sejam reconhecidas pelos entrevistados, considera-se que a reorganização das disciplinas em unidades educacionais abre o caminho, mas não garante a interdisciplinaridade. Asdificuldades para que ela de fato ocorra são de várias ordens como: número insuficiente de docentes; dificuldades pessoais de participação em trabalhos coletivos; os conflitos entre as disciplinas de enfermagem e as de cadeira básica; o problema da definição de conteúdos; a avaliação. Entre os caminhos que favorecem a interdisciplinaridade cita-se: o esforço por buscar uma maior aproximação entre as disciplinas e entre teoria e prática, assim como a busca ) de capacitação pedagógica dos professores, além do desenvolvimento de atitudes pessoais favoráveis para o trabalho em equipe. No contexto estudado pode-se dizer que a interdisciplinaridade é uma prática que, à medida em que é exercida, vai possibilitando a acumulação necessária de conhecimento e experiência para superar as dificuldades e limites e alcançar maiores níveis de integração, pela prática do diálogo entre os saberes
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 05.07.2002

  • How to cite
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    • ABNT

      VILELA, Elaine Morelato; MENDES, Iranilde José Messias. Interdisciplinaridade no ensino de graduação em enfermagem: um estudo de caso. 2002.Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2002.
    • APA

      Vilela, E. M., & Mendes, I. J. M. (2002). Interdisciplinaridade no ensino de graduação em enfermagem: um estudo de caso. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.
    • NLM

      Vilela EM, Mendes IJM. Interdisciplinaridade no ensino de graduação em enfermagem: um estudo de caso. 2002 ;
    • Vancouver

      Vilela EM, Mendes IJM. Interdisciplinaridade no ensino de graduação em enfermagem: um estudo de caso. 2002 ;

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