Tese

Sobre o que professores de ecologia refletem quando falam de suas práticas (2002)

• Authors:
  • Pechliye, Magda Medhat
  • Trivelato, Sílvia Luzia Frateschi (Orientador)
• Autor USP: PECHLIYE, MAGDA MEDHAT - FE
• Unidade: FE
• Subjects: ECOLOGIA (ESTUDO E ENSINO); PRÁTICA DE ENSINO; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
• Language: Português
• Abstract: Trata-se de uma pesquisa teórica e analisa a fala de professores com práticas consideradas, pela comunidade, como diferenciadas. Essa análise identifica sobre o que professores de Ecologia refletem quando contam suas práticas. Entre os autores que constituem o referencial teórico para situar o termo reflexão, o pensamento reflexivo e a reflexão e a formação dos professores, temos: Dewey, Schön, Zeichner, Alarcão, Contreras, Abib e Schnetzier. Cinco entrevistas do trabalho de Motokane (2000) foram selecionadas para análise, com base no critério responsabilidade utilizado por Dewey como atitude fundamental para caracterizar o processo reflexivo. As categorias utilizadas para análise são: formação, abertura intelectual, processo ensino-aprendizagem - subdivididas em doze sub-categorias - ensino de Ecologia e questão social. A análise está subdividida em: prioridade às categorias e para isso são destacadas falas que as exemplificam. As falas foram numeradas, e algumas delas foram colocadas numa tabela em que é feita a relação da fala com a categoria. Para cada entrevista foi feita uma análise do perfil, em relação as categorias de reflexão, de cada professor. Por fim, as entrevistas na íntegra destacam falas que estão numeradas e sublinhadas, a seguir um comentário é feito. Constatou-se que cada professor utiliza um grupo de características referentes às categorias que se relacionam à reflexão de maneira diferenciada, porém todos refletem de maneira mais freqüentesobre uma das categorias: processo de ensino aprendizagem. Ao refletirem sobre os conceitos alguns professores entrevistados estavam preocupados em ensinar procedimentos, outros atitudes, e há aqueles que pretendiam trabalhar tanto com procedimentos quanto com atitudes. Parece que refletir sobre ecologia tem suas peculiaridades, como por exemplo, possibilitar o trabalho em equipe através de projetos de maneira mais efetiva
• Imprenta:
  • Publisher place: São Paulo
  • Date published: 2002
• Data da defesa: 17.12.2002

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How to cite

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• ABNT

  PECHLIYE, Magda Medhat. Sobre o que professores de ecologia refletem quando falam de suas práticas. 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 18 abr. 2024.

• APA

  Pechliye, M. M. (2002). Sobre o que professores de ecologia refletem quando falam de suas práticas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.

• NLM

  Pechliye MM. Sobre o que professores de ecologia refletem quando falam de suas práticas. 2002 ;[citado 2024 abr. 18 ]

• Vancouver

  Pechliye MM. Sobre o que professores de ecologia refletem quando falam de suas práticas. 2002 ;[citado 2024 abr. 18 ]

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