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Caleidoscópios em ponto de fuga: Gilberto Freire e Cândido Portinari, arte, sociologia e educação (2002)

  • Authors:
  • Autor USP: THOMÉ, RENATA VIANA DE BARROS - FE
  • Unidade: FE
  • Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO; SOCIOLOGIA EDUCACIONAL
  • Language: Português
  • Abstract: Esta pesquisa foi motivada pela reflexão acerca do ensino de sociologia, voltado para a formação da consciência crítica a partir da experiência lúdica e estética. O estudo das obras do sociólogo artista Gilberto Freyre e do pintor sociólogo Cândido Portinari foi a base de alguns experimentos didáticos com alunos do ensino superior, tendo como foco a questão da identidade nacional. Trata-se de uma pesquisa teórico-prática a respeito do ensino sociológico como uma confluência de diversas ciências e ramos do saber como a sociologia, a filosofia, a educação, a estética, a literatura e a história. Gilberto Freyre, criador de uma obra erudita, do ponto de vista da pesquisa, inovou e levantou polêmicas ao ressaltar aspectos apenas vislumbrados anteriormente em estudos sociológicos: a memória, as relações com o cotidiano, as percepções do sujeito, trabalhando a linguagem e a forma de exposição dos dados, resultando numa obra sociológica em prosa poética, onde os atores sociais são flagrados em ação, como personagens de um romance épico. Também o pintor Cândido Portinari, através de suas telas, problematiza as questões sociais relevantes da brasilidade, as origens violentas, a miscigenação, a miséria, procurando resgatar a dignidade do povo e do trabalhador dando-lhes voz e corpo. A tradição iconográfica brasileira sempre se demonstrou crítica, denunciando os problemas sociais e tornando explícitas as tensões étnicas, políticas e econômicas da sociedade. A construçãodo conhecimento em sociologia deve se realizar de uma forma que traga à luz todos os efeitos desses problemas sociais no prório processo educacional, transformando a sala de aula num espaço democrático e criativo, que possibilite a formação da cidadania. Autores como John Dewey e Ana Mae Barbosa foram pioneiros da educação como expressão estética e vivência significativa, integrando ciência e arte, teoria e prática num propósito de ) desenvolvimento das potencialidades do educando e de desmonte do perverso processo de reprodução da alienação
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 21.06.2002

  • How to cite
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    • ABNT

      THOMÉ, Renata Viana de Barros; MIRANDA, Hercília Tavares de. Caleidoscópios em ponto de fuga: Gilberto Freire e Cândido Portinari, arte, sociologia e educação. 2002.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002.
    • APA

      Thomé, R. V. de B., & Miranda, H. T. de. (2002). Caleidoscópios em ponto de fuga: Gilberto Freire e Cândido Portinari, arte, sociologia e educação. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Thomé RV de B, Miranda HT de. Caleidoscópios em ponto de fuga: Gilberto Freire e Cândido Portinari, arte, sociologia e educação. 2002 ;
    • Vancouver

      Thomé RV de B, Miranda HT de. Caleidoscópios em ponto de fuga: Gilberto Freire e Cândido Portinari, arte, sociologia e educação. 2002 ;

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