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Visão estrutural da evolução dos cursos superiores de turismo: a realidade atual (2002)

  • Authors:
  • Autor USP: NASCIMENTO, RENÊ CORRÊA DO - ECA
  • Unidade: ECA
  • Sigla do Departamento: CRP
  • Subjects: TURISMO (ESTUDO E ENSINO); TURISMO (FORMAÇÃO PROFISSIONAL); ENSINO SUPERIOR
  • Language: Português
  • Abstract: Esta dissertação visa a obtenção do titulo de Mestre. Seu objetivo concentra- se na Educação Superior em Turismo, apontando falhas, deficiências e acertos por meio da demonstração de sua evolução histórica e a situação atual. Preocupados em revelar o que ocorre entre meus colegas de trabalho, consultores ad hoc do Ministério da Educação, no momento em que assumem a responsabilidade de recomendar a autorização de novos cursos superiores de Turismo ou o reconhecimento daqueles já existentes, elaboramos um questionário, enviado a eles, a fim de que, numa investigação sem grandes pretensões, pudéssemos conhecer seu grau de envolvimento, interesse e participação, fora dos limites exigidos de sua tarefa, e sua própria avaliação da missão conferida. As análises feitas com base na legislação, bibliografia, documentos históricos e depoimentos de autoridades a este educador, permitiram diagnosticar lacunas entre a teoria, a realidade do mercado e as formas de se ensinar Turismo no Brasil no espaço acadêmico
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 04.09.2002

  • How to cite
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    • ABNT

      NASCIMENTO, Renê Corrêa do; BENI, Mário Carlos. Visão estrutural da evolução dos cursos superiores de turismo: a realidade atual. 2002.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002.
    • APA

      Nascimento, R. C. do, & Beni, M. C. (2002). Visão estrutural da evolução dos cursos superiores de turismo: a realidade atual. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Nascimento RC do, Beni MC. Visão estrutural da evolução dos cursos superiores de turismo: a realidade atual. 2002 ;
    • Vancouver

      Nascimento RC do, Beni MC. Visão estrutural da evolução dos cursos superiores de turismo: a realidade atual. 2002 ;


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