O discurso sobre a dissertação escolar: trinta anos de uma trajetória (2002)
- Authors:
- Autor USP: CAMPOS, JANE GATTI DE - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Sigla do Departamento: FLL
- Subjects: DISSERTAÇÃO; ARGUMENTO (LINGUÍSTICA); DISCURSO; EDUCAÇÃO
- Language: Português
- Abstract: Este trabalho propõe-se a recuperar o Discurso sobre a Dissertação escolar em documentos oficiais, manuais e livros didáticos publicados no Estado de São Paulo nos últimos trinta anos, a partir da lei 5692/71. Esse discurso, do qual se fez uma análise descritiva, tem por objeto a Dissertação: texto eminentemente escolar, cuja complexidade é justificada por exigir operações cognitivas que ultrapassam o domínio lingüístico. A análise mostrou a relação entre Dissertação e Argumentação, freqüentemente identificadas como uma mesma tarefa. Uma tarefa de origem retórica que mantém hoje apenas uma parcela de todo o processo discursivo sistematizado por Aristóteles. O discurso, que se construiu nessas três décadas, tentou incorporar novas concepções de linguagem, texto e discurso à tipologia tradicional e, conseqüentemente, à Dissertação, que resiste, na prática, como um texto de caráter argumentativo
- Imprenta:
- Data da defesa: 18.09.2002
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ABNT
CAMPOS, Jane Gatti de. O discurso sobre a dissertação escolar: trinta anos de uma trajetória. 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 14 nov. 2024. -
APA
Campos, J. G. de. (2002). O discurso sobre a dissertação escolar: trinta anos de uma trajetória (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Campos JG de. O discurso sobre a dissertação escolar: trinta anos de uma trajetória. 2002 ;[citado 2024 nov. 14 ] -
Vancouver
Campos JG de. O discurso sobre a dissertação escolar: trinta anos de uma trajetória. 2002 ;[citado 2024 nov. 14 ]
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