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Microbiologia clínica e teleducação no Brasil: um modelo de difusão de conhecimentos entre estudantes e especialistas (2002)

  • Authors:
  • Autor USP: ROSSI, FLÁVIA - FM
  • Unidade: FM
  • Sigla do Departamento: MPT
  • Subjects: PROFISSIONAIS DA SAÚDE (EDUCAÇÃO); EDUCAÇÃO À DISTANCIA (MÉTODOS); MICROBIOLOGIA (TENDÊNCIAS); ANTIBIÓTICOS (APLICAÇÕES TERAPÊUTICAS); RESISTÊNCIA MICROBIANA ÀS DROGAS; SERVIÇOS DE INFORMAÇÃO (TENDÊNCIAS)
  • Language: Português
  • Abstract: A diversidade na qualidade dos Laboratórios de Microbiologia Clínica (LMC) no Brasil desfavorece o uso racional de antimicrobianos e contribui para um agravamento do problema mundial da Resistência Bacteriana (RB). Criamos um website educacional: www.saudetotal.com/microbiologia, com diferentes níveis de complexidade, visando o estímulo do aprendizado e formação de uma comunidade virtual brasileira de profissionais relacionados a MC. Foram organizados cursos à distância, com disponibilização de apostilas eletrônicas, lista de discussão e aplicação de avaliação interativa. Proposto protocolo de notificação referente à RB no Brasil. Este website tornou-se uma das referências nacionais em MC com 1200 usuários espontaneamente cadastrados de todos os estados brasileiros
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 08.03.2002

  • How to cite
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    • ABNT

      ROSSI, Flávia. Microbiologia clínica e teleducação no Brasil: um modelo de difusão de conhecimentos entre estudantes e especialistas. 2002. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 10 nov. 2024.
    • APA

      Rossi, F. (2002). Microbiologia clínica e teleducação no Brasil: um modelo de difusão de conhecimentos entre estudantes e especialistas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Rossi F. Microbiologia clínica e teleducação no Brasil: um modelo de difusão de conhecimentos entre estudantes e especialistas. 2002 ;[citado 2024 nov. 10 ]
    • Vancouver

      Rossi F. Microbiologia clínica e teleducação no Brasil: um modelo de difusão de conhecimentos entre estudantes e especialistas. 2002 ;[citado 2024 nov. 10 ]


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