Democratização em xeque?: vicissitudes da progressão continuada no ensino paulista em 1999 (2001)
- Authors:
- Autor USP: FREHSE, EIKE - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDF
- Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM; DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO
- Language: Português
- Abstract: Este estudo se propõe discutir a temática de democratização no ensino paulista a partir da compreensão de como professores de uma escola pública estadual paulista na zona sul da cidade de São Paulo percebem, em seu dia-a-dia durante o ano de 1999, as relações pedagógicas que se configuram no então recém-instaurado contexto de vigência da progressão continuada - instrumento legal de democratização do ensino implementado politicamente no cenário paulista em 1998. Adotando o enfoque antropológico como via teórico-metodológica para a investigação e interpretação da temática, realizou-se na escola uma etnografia, assumida não como técnica de pesquisa, mas como via metodológica de interpretação dos dados. Analisaram-se as práticas discursivas e pedagógicas dos docentes, não com o intuito de opor uma à outra, mas de considerá-las como pistas complementares para a busca dos significados que os professores atribuem à relação pedagógica que travam com o aluno na instituição em meio à vigência dessa nova medida educacional; em outras palavras, suas representações sobre a relação pedagógica. Isso implicou tematizar como são concebidos pelos docentes o aluno e o trabalho no contexto político-educacional que marca a escola em 1999. Para tanto, contudo, foi necessário realizar, na primeira parte do estudo, um levantamento histórico a respeito das medidas que visaram a democratização do ensino na história da educação brasileira no decorrer do século XX. Também foi fundamental analisara estrutura argumentativa dos discursos acadêmicos referentes à atual política - de progressão continuada - em curso
- Imprenta:
- Data da defesa: 21.12.2001
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ABNT
FREHSE, Eike. Democratização em xeque?: vicissitudes da progressão continuada no ensino paulista em 1999. 2001. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001. . Acesso em: 24 abr. 2024. -
APA
Frehse, E. (2001). Democratização em xeque?: vicissitudes da progressão continuada no ensino paulista em 1999 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Frehse E. Democratização em xeque?: vicissitudes da progressão continuada no ensino paulista em 1999. 2001 ;[citado 2024 abr. 24 ] -
Vancouver
Frehse E. Democratização em xeque?: vicissitudes da progressão continuada no ensino paulista em 1999. 2001 ;[citado 2024 abr. 24 ]
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