Progressão continuada: re-significando a avaliação escolar (2001)
- Authors:
- Autor USP: SOUSA, SANDRA MARIA ZAKIA LIAN - FE
- Unidade: FE
- Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM; AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Revista Psicopedagogia
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 19, n. 58, p. 10-14, dez. 2001
-
ABNT
SOUSA, Sandra Maria Zákia Lian e STEINVASCHER, Andrea e ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Progressão continuada: re-significando a avaliação escolar. Revista Psicopedagogia, v. 19, n. 58, p. 10-14, 2001Tradução . . Acesso em: 18 set. 2024. -
APA
Sousa, S. M. Z. L., Steinvascher, A., & Alavarse, O. M. (2001). Progressão continuada: re-significando a avaliação escolar. Revista Psicopedagogia, 19( 58), 10-14. -
NLM
Sousa SMZL, Steinvascher A, Alavarse OM. Progressão continuada: re-significando a avaliação escolar. Revista Psicopedagogia. 2001 ; 19( 58): 10-14.[citado 2024 set. 18 ] -
Vancouver
Sousa SMZL, Steinvascher A, Alavarse OM. Progressão continuada: re-significando a avaliação escolar. Revista Psicopedagogia. 2001 ; 19( 58): 10-14.[citado 2024 set. 18 ] - Para que avaliar ?
- Avaliacao escolar: constatacoes e perspectivas
- Carater discriminatorio da avaliacao do rendimento escolar
- Avaliacao da aprendizagem: analise de pesquisas produzidas no brasil , no periodo de 1980 a 1990
- Avaliacao da aprendizagem nas pesquisas no brasil de 1930 a 1980
- Conselho de classe: um ritual burocrático ou um espaço de avaliação coletiva ?
- Avaliação escolar no 3º grau
- Este volume da série... [Apresentação]
- Avaliação da aprendizagem: análise de pesquisas produzidas no Brasil no período de 1980-1990
- Avaliacao do rendimento escolar como instrumento de gestao educacional
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
