As apropriações das teorias psicológicas pela prática educativa contemporânea: a psicanálise frente à psicologização do cotidiano escolar (2000)
- Autor:
- Autor USP: LAJONQUIERE, LEANDRO DE - FE
- Unidade: FE
- Assunto: PSICOLOGIA EDUCACIONAL
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Educação não é privilégio : anais
- Conference titles: Reunião Anual da ANPED
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. As apropriações das teorias psicológicas pela prática educativa contemporânea: a psicanálise frente à psicologização do cotidiano escolar. Anais.. Caxambu: ANPED, 2000. -
APA
Lajonquière, L. de. (2000). As apropriações das teorias psicológicas pela prática educativa contemporânea: a psicanálise frente à psicologização do cotidiano escolar. In Educação não é privilégio : anais. Caxambu: ANPED. -
NLM
Lajonquière L de. As apropriações das teorias psicológicas pela prática educativa contemporânea: a psicanálise frente à psicologização do cotidiano escolar. Educação não é privilégio : anais. 2000 ; -
Vancouver
Lajonquière L de. As apropriações das teorias psicológicas pela prática educativa contemporânea: a psicanálise frente à psicologização do cotidiano escolar. Educação não é privilégio : anais. 2000 ; - De Piaget a Freud: para repensar as aprendizagens
- Freud, sua "educação para a realidade" e a ilusão (psico)pedagógica de nossos dias
- Uma nota introdutória sobre a conexão psicanálise-educação
- El psicoanálisis, la educación y la infancia que supimos conseguir
- Quando este livro foi impresso pela primeira vez... [Prefácio]
- O infantil na psicanálise: o que entendemos por sintoma na criança. [Revisão técnica da tradução]
- Tive a oportunidade de ler este livro... [Apresentação]
- Educación, lenguaje y sociedad
- Maud Mannoni, "L'institution éclatée", in Les Cahiers de l'IPC - L'institution soignante, n. 1, Institut des psychologues cliniciens, 1985, 23-32
- A criança,"sua" (in)disciplina e a psicanálise
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