Tese

Uma genealogia de práticas educativas na província de São Paulo: 1836-1876 (2001)

• Authors:
  • Giglio, Celia Maria Benedicto
  • Carvalho, Marta Maria Chagas de (Orientador)
• Autor USP: GIGLIO, CELIA MARIA BENEDICTO - FE
• Unidade: FE
• Sigla do Departamento: EDF
• Subjects: PRÁTICA DE ENSINO; HISTORIA DA EDUCAÇÃO; ENSINO PÚBLICO (HISTÓRIA)
• Language: Português
• Abstract: Esta pesquisa é uma investigação sobre a constituição do campo educacional na Província de São Paulo após o Ato Adicional de 1834, que transferiu para as províncias a responsabilidade pela instrução elementar a todos os cidadãos brasileiros. Para a realização da investigação utilizou-se uma série de Relatórios dos Presidentes da Província de São Paulo, sistematicamente tratados no período de 1836 a 1876, de modo a não recortar previamente os espaços destinados ao debate sobre a instrução pública na Província. Privilegiou-se na escolha deste corpus, o discurso que parte de um lugar de poder - o poder do Estado. Ao analisá-lo adotou-se como ponto de partida a idéia de que este poder é resultado de um embate permanente; que o Estado é um espaço que enfrenta resistências internas à sua organização e externas; e que adota, para garantir sua existência, estratégias e táticas de defesa tanto de si quanto do corpo social através da produção de relações políticas que recobrem toda a sociedade. A escola neste campo discursivo não é um a priori; ela é gestada a partir de um conjunto de relações de poder intrincadas e ao ser gestada, engendra as próprias relações que incessantemente demarcam seus limites, seu formato metarmorfoseado em uma série de práticas disseminadas pelas instituições em seu conjunto. Tentou-se então devolver o espaço educativo a esta população de acontecimentos. A esta operação chamou-se desterritorialização do que convencionalmente secaracteriza como espaço educativo, como espaço escolar. A escola é uma parte, organização institucional que deverá atuar sistematicamente para a obtenção de ferramentas básicas - ler, escrever, contar - para que as demais instituições atuem no grande movimento de educar, fabricando o povo. A escola é um ponto da rede, não espaço privilegiado, produzida no entrecruzamento das práticas que operam na reforma dos costumes
• Imprenta:
  • Publisher place: São Paulo
  • Date published: 2001
• Data da defesa: 23.10.2001

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• ABNT

  GIGLIO, Celia Maria Benedicto. Uma genealogia de práticas educativas na província de São Paulo: 1836-1876. 2001. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001. . Acesso em: 12 maio 2025.

• APA

  Giglio, C. M. B. (2001). Uma genealogia de práticas educativas na província de São Paulo: 1836-1876 (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.

• NLM

  Giglio CMB. Uma genealogia de práticas educativas na província de São Paulo: 1836-1876. 2001 ;[citado 2025 maio 12 ]

• Vancouver

  Giglio CMB. Uma genealogia de práticas educativas na província de São Paulo: 1836-1876. 2001 ;[citado 2025 maio 12 ]

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