Inclusão escolar de crianças com severos distúrbios motores e de fala: a USP oferece ao Brasil instrumentos essenciais à inclusão efetiva, e urge o Governo a torná-los disponíveis para as crianças de toda a rede (2000)
- Authors:
- USP affiliated author: CAPOVILLA, FERNANDO CESAR - IP
- School: IP
- Subjects: DISTÚRBIOS DA FALA; CRIANCA (SOCIOLOGIA); COMUNICAÇÃO NÃO VERBAL; PSICOLOGIA EXPERIMENTAL
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: USP fala sobre educação
-
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César e MACEDO, Elizeu Coutinho e DUDUCHI, Marcelo. Inclusão escolar de crianças com severos distúrbios motores e de fala: a USP oferece ao Brasil instrumentos essenciais à inclusão efetiva, e urge o Governo a torná-los disponíveis para as crianças de toda a rede. USP fala sobre educação. Tradução . São Paulo: FEUSP, 2000. . . Acesso em: 01 jul. 2022. -
APA
Capovilla, F. C., Macedo, E. C., & Duduchi, M. (2000). Inclusão escolar de crianças com severos distúrbios motores e de fala: a USP oferece ao Brasil instrumentos essenciais à inclusão efetiva, e urge o Governo a torná-los disponíveis para as crianças de toda a rede. In USP fala sobre educação. São Paulo: FEUSP. -
NLM
Capovilla FC, Macedo EC, Duduchi M. Inclusão escolar de crianças com severos distúrbios motores e de fala: a USP oferece ao Brasil instrumentos essenciais à inclusão efetiva, e urge o Governo a torná-los disponíveis para as crianças de toda a rede. In: USP fala sobre educação. São Paulo: FEUSP; 2000. [citado 2022 jul. 01 ] -
Vancouver
Capovilla FC, Macedo EC, Duduchi M. Inclusão escolar de crianças com severos distúrbios motores e de fala: a USP oferece ao Brasil instrumentos essenciais à inclusão efetiva, e urge o Governo a torná-los disponíveis para as crianças de toda a rede. In: USP fala sobre educação. São Paulo: FEUSP; 2000. [citado 2022 jul. 01 ] - Leitura em crianças bilíngues: uso das rotas fonológica e lexical em português e alemão
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