Controle de estímulo condicional, formação de classes conceituais e comportamentos cognitvos (1999)
- Autor:
- Autor USP: MATOS, MARIA AMELIA - IP
- Unidade: IP
- DOI: 10.31505/rbtcc.v1i2.281
- Assunto: PROCESSOS COGNITIVOS
- Language: Português
- Abstract: O trabalho consiste numa breve revisão dos principais conceitos, procedimentos e resultados na área de controle do comportamento por estímulos condicionais, voltando-se principalmente para aqueles pertinentes ao estudo de relações emergentes de estímulos equivalentes. A pertinência desses conceitos e procedimentos para o estudo de fenômenos comportamentais complexos, como a aquisição da linguagem, para desenvolver procedimento de acesso a encobertos, e para estudar interações respondente-operante, são descritas. Algumas distinções entre uma abordagem comportamental e uma abordagem mentalista a essas questões são apontadas
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- Título: Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 1, n. 2, p. 159-178, 1999
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
MATOS, Maria Amélia. Controle de estímulo condicional, formação de classes conceituais e comportamentos cognitvos. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, v. 1, n. 2, p. 159-178, 1999Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.31505/rbtcc.v1i2.281. Acesso em: 15 fev. 2026. -
APA
Matos, M. A. (1999). Controle de estímulo condicional, formação de classes conceituais e comportamentos cognitvos. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, 1( 2), 159-178. doi:10.31505/rbtcc.v1i2.281 -
NLM
Matos MA. Controle de estímulo condicional, formação de classes conceituais e comportamentos cognitvos [Internet]. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva. 1999 ; 1( 2): 159-178.[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://doi.org/10.31505/rbtcc.v1i2.281 -
Vancouver
Matos MA. Controle de estímulo condicional, formação de classes conceituais e comportamentos cognitvos [Internet]. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva. 1999 ; 1( 2): 159-178.[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://doi.org/10.31505/rbtcc.v1i2.281 - Efeitos da cópia por construção na aquisição de leitura recombinativa em pré-escolares
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Informações sobre o DOI: 10.31505/rbtcc.v1i2.281 (Fonte: oaDOI API)
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