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Fracasso escolar: um sintoma da contemporaneidade revelando a singularidade (2001)

  • Authors:
  • Autor USP: BOSSA, NADIA APARECIDA - FE
  • Unidade: FE
  • Sigla do Departamento: EDF
  • Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL; FRACASSO ESCOLAR
  • Language: Português
  • Abstract: A presente tese é um estudo sobre o sintoma escolar, analisado do ponto de vista de sua determinação cultural e de sua singularidade. Tem como objetivos contribuir para os estudos sobre o fracasso escolar, de forma que possam ser repensados os ideais da educação e a instituição escolar. Contribui no sentido de avançar nos estudos para o estabelecimento de uma ética clínica diante do sintoma escolar. Seu eixo condutor e produtor foram dois casos clínicos, em que a falha ambiental nos cuidados necessários ao desenvolvimento emocional resultaram no sintoma em questão. Para tratar do problema do sintoma escolar em sua determinação cultural e formas de tratamento mais apropriadas, bem como entender o papel da cultura na formaçãodo sintoma escolar, ancora-se na Psicopatologia Psicanalítica e recorre à Filosofia e à Psicologia para o estudo de seu entorno cultural. Ao abordar sua determinação cultural, este estudo focaliza a escola enquanto instituição que veicula osideais da modernidade na formação desse sintoma da contemporaneidade: o fracasso escolar. Considerado em sua singularidade, o sintoma escolar é ainda analisado em sua relação com a estrutura de personalidade do sujeito, com base nos pressupostos da Psicologia da Conduta, de Bleger, e na Psicopatologia, de Winnicott. São, portanto, perspectivas de análise apoiadas no paradigma científico da pós-modernidade. Por fim, como resultado deste estudo, aborda as modificações operadas na prática, explicitando quenão há uma forma única de conduzir o tratamento do sintoma escolar e que o manejo e a interpretação, técnicas de inspiração psicanalítica, visam fazer frente às necessidades da criança que chega à clínica dos problemas escolares
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 22.02.2001

  • How to cite
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    • ABNT

      BOSSA, Nadia Aparecida; MOKREJS, Elisabete. Fracasso escolar: um sintoma da contemporaneidade revelando a singularidade. 2001.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001.
    • APA

      Bossa, N. A., & Mokrejs, E. (2001). Fracasso escolar: um sintoma da contemporaneidade revelando a singularidade. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Bossa NA, Mokrejs E. Fracasso escolar: um sintoma da contemporaneidade revelando a singularidade. 2001 ;
    • Vancouver

      Bossa NA, Mokrejs E. Fracasso escolar: um sintoma da contemporaneidade revelando a singularidade. 2001 ;

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