Tese

Grupo operativo como estratégia pedagógica em um curso de graduação em enfermagem: um espaço continente das vivências dos alunos quartanistas (2000)

• Authors:
  • Lucchese, Roselma
  • Barros, Sônia (Orientador)
• Autor USP: LUCCHESE, ROSELMA - EE
• Unidade: EE
• Sigla do Departamento: ENP
• Assunto: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
• Language: Português
• Abstract: Este estudo teve como objetivo oferecer um espaço para a expressão vivencial do aluno de quarto ano de graduação em enfermagem. Espaço operacionalizado por meio do emprego da técnica de grupo operativo, no qual os elementos do estudo, centrados na tarefa trocaram experiências e avaliaram sua participação nos grupos. Para compreender o vivencial dos alunos optou-se pela pesquisa qualitativa, utilizando-se como método a pesquisa-ação, em que o pesquisador e sujeitos interagem durante a pesquisa. A problemática do estudo envolveu o conceito de que a aprendizagem é um processo de socialização que requer mudanças, sendo mobilizadora de sentimentos do aprendiz. Sentimentos relatados pelos sujeitos, dez alunos quartanistas que participaram de oito reuniões de grupo operativo. Os grupos tiveram temas disparadores elaborados com base nos relatos dos sujeitos em reunião de discussão grupal: 1 "O processo ensino-aprendizagem", "Avaliação do ensino", "Avaliação do aprendizado: ser avaliado e avaliar-se", "Avaliação do docente", "Relação aluno-professor"; 2 "Assistência de enfermagem: aprendendo a fazer", "Ser enfermeiro", "Trabalho em grupo", "O sistema de saúde"; 3 "O futuro". Para a análise da discussão grupal empregou-se a análise temática das falas dos sujeitos. Os grupos operativos foram analisados na forma de crônicas e sínteses das reuniões grupais. O grupo operativo funcionou como espaço continente das vivências dos alunos que explicitaram sentimentos mobilizados em seuprocesso de formação, impossíveis de serem ignorados pelo educador de enfermagem. Ao final os alunos analisaram suas próprias participações nos grupos, avaliando a técnica pelo reconhecimento de si e do outro, aprendendo a dinâmica grupal e indicando a aplicação do grupo operativo no processo ensino-aprendizagem
• Imprenta:
  • Publisher place: São Paulo
  • Date published: 2000
• Data da defesa: 20.10.2000

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How to cite

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• ABNT

  LUCCHESE, Roselma. Grupo operativo como estratégia pedagógica em um curso de graduação em enfermagem: um espaço continente das vivências dos alunos quartanistas. 2000. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. . Acesso em: 19 set. 2024.

• APA

  Lucchese, R. (2000). Grupo operativo como estratégia pedagógica em um curso de graduação em enfermagem: um espaço continente das vivências dos alunos quartanistas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.

• NLM

  Lucchese R. Grupo operativo como estratégia pedagógica em um curso de graduação em enfermagem: um espaço continente das vivências dos alunos quartanistas. 2000 ;[citado 2024 set. 19 ]

• Vancouver

  Lucchese R. Grupo operativo como estratégia pedagógica em um curso de graduação em enfermagem: um espaço continente das vivências dos alunos quartanistas. 2000 ;[citado 2024 set. 19 ]

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