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Do simbólico ao real: uma leitura do sujeito da educação construtivista (2000)

  • Authors:
  • Autor USP: CAPPI, MARIA THEREZA - FE
  • Unidade: FE
  • Sigla do Departamento: EDM
  • Subjects: ESCOLAS; EDUCAÇÃO
  • Language: Português
  • Abstract: Este trabalho tem como princípio que o conhecimento escolar deve ser questionado sob diferentes aspectos. Considerando que a função da educação é ajudar a criança a se desenvolver como ser humano, a se situar e atuar na sociedade em que vive deforma comprometida, é feita uma análise de como esta tarefa vem sendo realizada pela escola. Analisa como está constituída a subjetividade dos alunos na escola e, mais, procura identificar possíveis rupturas que permitam pensar na constituiçãode algo novo, problematizando idéias presentes na educação. Introduz a questão da escola construtivista na cidade de São Paulo, mostrando sua história, apresentando seus pressupostos iniciais, levantando os novos elementos da proposta pedagógicaem relação à escola tradicional. Utiliza, para os procedimentos técnicos da pesquisa, um estudo de caso, com alunos da oitava série de uma escola particular na cidade de São Paulo, conhecida como construtivista
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 10.08.2000

  • How to cite
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    • ABNT

      CAPPI, Maria Thereza; MRECH, Leny Magalhães. Do simbólico ao real: uma leitura do sujeito da educação construtivista. 2000.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000.
    • APA

      Cappi, M. T., & Mrech, L. M. (2000). Do simbólico ao real: uma leitura do sujeito da educação construtivista. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Cappi MT, Mrech LM. Do simbólico ao real: uma leitura do sujeito da educação construtivista. 2000 ;
    • Vancouver

      Cappi MT, Mrech LM. Do simbólico ao real: uma leitura do sujeito da educação construtivista. 2000 ;

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