Tese

Competência de leitura: tecnologia na avaliação de leitura em voz alta, por crianças e adultos, de ítens psicolinguísticos isolados (2000)

• Authors:
  • Macedo, Elizeu Coutinho de
  • Capovilla, Fernando César (Orientador)
• Autor USP: MACEDO, ELIZEU COUTINHO DE - IP
• Unidade: IP
• Sigla do Departamento: PSE
• Subjects: LEITURA; PSICOLOGIA EXPERIMENTAL; PROCESSOS COGNITIVOS; PSICOLINGUÍSTICA; DISLEXIA (PSICOLOGIA); NEUROPSICOLOGIA
• Language: Português
• Abstract: Na abordagem de processamento de informação, competência de leitura é avaliada medindo tempo de reação locucional (TR) e distribuição de erros durante provas de leitura em voz alta de itens psicolingüísticos isolados. O software CronoFonos mededois novos parâmetros temporais da locução: duração e freqüência de segmentação. Quatro estudos avaliaram a validade do software, usando como critério análises visuo-manuais das três medidas TR, duração e segmentação. No Piloto, 122 crianças 1a.a 3a. série leram lista de 190 itens. Resultados mostraram covariação esperada entre as quatro medidas, que diminuíram com progressão nas séries, indicando mudança de prevalência da rota fonológica para a lexical. No Estudo I, 34 adultos leram amesma lista. Os wavefonns das 6.580 locuções foram analisados visuo-manualmente. Então foram manipulados 3-5 parâmetros do algoritmo de CronoFonos gerando 36 combinações, e as locuções foram analisadas usando cada combinação. Foram obtidascorrelações entre medidas visuo-manuais e computadorizadas, e selecionada a melhor combinação. No Estudo 2, 122 novas crianças 1a. a 4a. série leram a mesma lista. Os wavefonns das 23.180 locuções foram analisados visuo-manualmente, e aslocuções foram analisadas por CronoFonos usando a melhor combinação do Estudo I, mas manipulando o nível de energia em três valores. Foram então obtidas correlações entre medidas das análises visuo-manuais e computadorizadas para selecionar omelhor valor. Feito isto, os efeitosdas variáveis psicolingüísticas e da série escolar foram analisados usando dados das duas análises, confirmando achados quanto à mudança de prevalência das rotas, e gerando correlogramas que confirmaram avalidade de CronoFonos. No Estudo 3, 44 adultos leram lista de 270 pseudopalavras manipulando extensão, estrutura silábica, e complexidade grafêmica. As 11.880 locuções foram analisadas por CronoFonos usando a melhor combinação do Estudo I, ) mas manipulando o nível de energia em três valores. Foram então obtidas correlações entre medidas das análises visuo-manuais e computadorizadas para selecionar o melhor valor. Feito isto, os efeitos das variáveis psicolingüísticas eda série escolar foram analisados usando dados das duas análises, confirmando achados quanto à mudança de prevalência das rotas, e gerando correlogramas que confirmaram a validade de CronoFonos. No Estudo 3, 44 adultos leram lista de 270pseudopalavras manipulando extensão, estrutura silábica, e complexidade grafêmica. As 11.880 locuções foram analisadas por CronoFonos usando a melhor combinação do Estudo I, e os waveforms correspondentes foram analisados visuo-manualmente.Foram obtidas correlações entre medidas visuo-manuais e computadorizadas, confirmando a validade de CronoFonos, também para análise do processamento perilexical, e foi comprovada a natureza segmentar do processamento fonológico. Foram obtidosavanços tecnológicos e teóricos: O software foi completamentevalidado, e calibrado com as melhores combinações dos parâmetros para leitores adultos e crianças, e o modelo de duplo processo foi aperfeiçoado com a adição de novos parâmetrostemporais (duração e segmentação), que covariaram regularmente com TR e freqüência de erros, aumentando a compreensão do processamento cognitivo envolvido na leitura
• Imprenta:
  • Publisher place: São Paulo
  • Date published: 2000
• Data da defesa: 19.05.2000

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How to cite

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• ABNT

  MACEDO, Elizeu Coutinho de. Competência de leitura: tecnologia na avaliação de leitura em voz alta, por crianças e adultos, de ítens psicolinguísticos isolados. 2000. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. . Acesso em: 19 set. 2024.

• APA

  Macedo, E. C. de. (2000). Competência de leitura: tecnologia na avaliação de leitura em voz alta, por crianças e adultos, de ítens psicolinguísticos isolados (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.

• NLM

  Macedo EC de. Competência de leitura: tecnologia na avaliação de leitura em voz alta, por crianças e adultos, de ítens psicolinguísticos isolados. 2000 ;[citado 2024 set. 19 ]

• Vancouver

  Macedo EC de. Competência de leitura: tecnologia na avaliação de leitura em voz alta, por crianças e adultos, de ítens psicolinguísticos isolados. 2000 ;[citado 2024 set. 19 ]

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