À escola o que é da escola: a especificidade da escola (2000)
- Authors:
- Autor USP: BARROS, LAIZE DE - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDF
- Subjects: ESCOLAS; PSICOLOGIA EDUCACIONAL
- Language: Português
- Abstract: O presente trabalho discute a especificidade da escolarização, e ao fazê-lo, tece críticas a compreensões acerca da tarefa educativa que, atribuindo-lhe fins extrínsecos, têm afastado a escola de sua tarefa social de formação de indivíduos para oexercício da cidadania e também analisa o papel da psicologia no afastamento da escola de sua tarefa precípua. Ao 'psicologizar' o processo educacional, a psicologia torna a educação prisioneira de valores externos à escolarização, ficando aeducação obrigada a demandar da psicologia subsídios para que o processo educacional ocorra, a saber: a necessidade do deciframento do aluno para o sucesso do processo de aprendizagem e a suposta relação causal entre conflitos emocionais eproblemas de aprendizagem. Finalmente, é elaborada uma diferenciação entre a atividade de ensinar e o processo de aprender; do processo de aprender é assinalado seu lado avesso ao controle e direção; quanto à relação pedagógica, aponta-se osetting pedagógico como um limite organizador dessa relação cujo diálogo professor e aluno é o caminho para que o aluno encontre a si mesmo na vida escolar
- Imprenta:
- Data da defesa: 28.04.2000
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ABNT
BARROS, Laize de. À escola o que é da escola: a especificidade da escola. 2000. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. . Acesso em: 17 out. 2024. -
APA
Barros, L. de. (2000). À escola o que é da escola: a especificidade da escola (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Barros L de. À escola o que é da escola: a especificidade da escola. 2000 ;[citado 2024 out. 17 ] -
Vancouver
Barros L de. À escola o que é da escola: a especificidade da escola. 2000 ;[citado 2024 out. 17 ]
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