Raciocínio clínico de graduandos e enfermeiros na construção de diagnósticos de enfermagem (2000)
- Autores:
- Autor USP: JESUS, CRISTINE ALVES COSTA DE - EERP
- Unidade: EERP
- Sigla do Departamento: ERG
- Assunto: DIAGNÓSTICO CLÍNICO
- Idioma: Português
- Resumo: O raciocínio diagnóstico é uma das bases para a prática profissional, permitindo que o enfermeiro demonstre engajamento, competência e responsabilidade. Este estudo teve como objetivo principal analisar as estratégias de raciocínio diagnósticoutilizadas por estudantes de enfermagem (novatos a avançados) e enfermeiros frente à simulação clínica computadorizada. Sete estudos de caso foram elaborados e submetidos a um painel de juízes, os quais três foram validados e inseridos numprograma computadorizado escrito em Linguagem de Marcação de Hipertexto (HTML) e Java. A coleta de dados envolveu o uso do computador para preenchimento das simulações clínicas e respostas a um questionário escrito para avaliação do conhecimentoclínico. Participaram da pesquisa 70 indivíduos (26 enfermeiros, 29 estudantes avançados e 15 estudantes novatos). Foram aplicados testes estatísticos para comparar os grupos. Os enfermeiros ativaram. significativamente, mais hipótesesdiagnósticas que os estudantes avançados, e estes, mais que os estudantes novatos, na maioria dos casos. Os enfermeiros também apresentaram maior número de acertos e maiores porcentagens médias de acertos dessas hipóteses comparativamente aosestudantes novatos. Houve forte e significativa correlação entre o número de hipóteses diagnósticas levantadas e a porcentagem de acertos destas hipóteses, nos três grupos. Enfermeiros e estudantes avançados levantaram mais diagnósticosdeenfermagem finais comparativamente aos novatos, na média dos casos. Não houve diferença quanto à porcentagem de acertos de diagnósticos totais entre os grupos, na média dos casos. Os grupos diferiram-se entre si quanto ao tipo de raciocínioutilizado, na maioria dos casos, indicando que os enfermeitos utilizam predominantemente o raciocínio para frente (forward reasoning), comparativamente a ambos os grupos de estudantes. O estudo contém implicações que sugerem a necessidade deincremento ) do tema de diagnósticos no ensino e na prática de enfermeiros e estudantes
- Imprenta:
- Local: Ribeirão Preto
- Data de publicação: 2000
- Data da defesa: 01.03.2000
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ABNT
JESUS, Cristine Alves Costa de. Raciocínio clínico de graduandos e enfermeiros na construção de diagnósticos de enfermagem. 2000. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2000. . Acesso em: 18 set. 2024. -
APA
Jesus, C. A. C. de. (2000). Raciocínio clínico de graduandos e enfermeiros na construção de diagnósticos de enfermagem (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. -
NLM
Jesus CAC de. Raciocínio clínico de graduandos e enfermeiros na construção de diagnósticos de enfermagem. 2000 ;[citado 2024 set. 18 ] -
Vancouver
Jesus CAC de. Raciocínio clínico de graduandos e enfermeiros na construção de diagnósticos de enfermagem. 2000 ;[citado 2024 set. 18 ]
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