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Formação continuada de professores: mudanças nas formas de pensar a termodinânica (1999)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: SILVA, ISILDA SAMPAIO - IF
  • Unidades: IF
  • Sigla do Departamento: FEP
  • Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO); FORMAÇÃO DE PROFESSORES
  • Language: Português
  • Abstract: Este trabalho de pesquisa identifica algumas características das atividades de formação continuada do GREF (Grupo de Reelaboração do Ensino de Física) a partir de uma investigação das formas de pensar dos professores sobre elementos da Termodinâmica ensinada no ensino médio. Para esse estudo, fazemos uma análise comparativa entre dois grupos de professores: o primeiro, grupo de pesquisa, cujos componentes participam da atividade de formação continuada do GREF e conhecem a proposta de Física Térmica, e o segundo, grupo de referência, composto por professores que não a conhecem. Os resultados obtidos, utilizando categorias de respostas, nos indicam que ocorrem mudanças, dos professores que participam da formação continuada do GREF, na forma de compreender a Termodinâmica. Apontamos que, de um modo geral, são mudanças em relação à capacidade de identificar processos térmicos usando, para isto, alguns conceitos básicos da termodinâmica como calor, temperatura, equilíbrio térmico, condutores e isolantes térmicos; de estabelecer relações em processos mais globais como o do ciclo do carbono e da água; de relacionar elementos do mundo concreto com grandezas da Física Térmica e de utilizar uma linguagem científica mais elaborada através do uso de um modelo microscópico. Uma reflexão sobre os resultados obtidos nessa investigação serve de subsídio para o aprofundamento da compreensão dos trabalhos de formação continuada
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 13.08.1999

  • How to cite
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    • ABNT

      SILVA, Isilda Sampaio; HOSOUME, Yassuko. Formação continuada de professores: mudanças nas formas de pensar a termodinânica. 1999.Universidade de São Paulo, São Paulo, 1999.
    • APA

      Silva, I. S., & Hosoume, Y. (1999). Formação continuada de professores: mudanças nas formas de pensar a termodinânica. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Silva IS, Hosoume Y. Formação continuada de professores: mudanças nas formas de pensar a termodinânica. 1999 ;
    • Vancouver

      Silva IS, Hosoume Y. Formação continuada de professores: mudanças nas formas de pensar a termodinânica. 1999 ;

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