As práticas de memorização na escola brasileira do final do século XIX: a perspectiva de professores

As práticas de memorização na escola brasileira do final do século XIX: a perspectiva de professores (2000)

Autor:
- Souza, Maria Cecília Cortez Christiano de
Autor USP: SOUZA, MARIA CECILIA CORTEZ CHRISTIANO DE - FE
Unidade: FE
Assunto: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Language: Português
Imprenta:
- Publisher: FEUSP
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2000
Source:
- Título do periódico: Práticas educativas, culturas escolares, profissão docente
Conference titles: Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação

A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

ABNT

SOUZA, Maria Cecília Cortez Christiano de. As práticas de memorização na escola brasileira do final do século XIX: a perspectiva de professores. Anais.. São Paulo: FEUSP, 2000.
APA

Souza, M. C. C. C. de. (2000). As práticas de memorização na escola brasileira do final do século XIX: a perspectiva de professores. In Práticas educativas, culturas escolares, profissão docente. São Paulo: FEUSP.
NLM

Souza MCCC de. As práticas de memorização na escola brasileira do final do século XIX: a perspectiva de professores. Práticas educativas, culturas escolares, profissão docente. 2000 ;
Vancouver

Souza MCCC de. As práticas de memorização na escola brasileira do final do século XIX: a perspectiva de professores. Práticas educativas, culturas escolares, profissão docente. 2000 ;