Formação e prática do professor de inglês: repensando o espaço da língua materna (1999)
- Authors:
- Autor USP: DELIBO, JUAREZ ANTONIO - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDM
- Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM; LÍNGUA INGLESA (ESTUDO E ENSINO); FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Language: Português
- Abstract: O presente trabalho trata das complexidades inerentes ao processo de ensino e aprendizagem de inglês como língua estrangeira, tendo por tema central a influência translingüística, em particular, da língua materna como recurso ou agente facilitador no referido processo, no que diz respeito à formação e prática de professores de línguas. A pesquisa, primeiramente, recompõe as metodologias de ensino de línguas estrangeiras, a partir de uma retrospectiva histórica com a finalidade de identificar o papel que a língua materna aí desempenha, bem como o enfoque gramatical dado em cada um dos métodos e/ou abordagens para, então, examiná-las à luz da visão cognitivista. A seguir, apresenta as características gerais do curso responsável pela formação de professores, discute os aspectos relativos à qualificação profissional destes e, além disso, analisa algumas tarefas propostas aos alunos sobre as línguas portuguesa e ingleas. Por último, sugere um dentre vários caminhos a serem percorridos para o aprimoramento da formação do professor de língua inglesa
- Imprenta:
- Data da defesa: 15.09.1999
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ABNT
DELIBO, Juarez Antonio. Formação e prática do professor de inglês: repensando o espaço da língua materna. 1999. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1999. . Acesso em: 04 ago. 2025. -
APA
Delibo, J. A. (1999). Formação e prática do professor de inglês: repensando o espaço da língua materna (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Delibo JA. Formação e prática do professor de inglês: repensando o espaço da língua materna. 1999 ;[citado 2025 ago. 04 ] -
Vancouver
Delibo JA. Formação e prática do professor de inglês: repensando o espaço da língua materna. 1999 ;[citado 2025 ago. 04 ]
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