Ensino da arte e os projetos colaborativos via Internet (1999)
- Authors:
- Autor USP: CALLEGARO, TANIA - ECA
- Unidade: ECA
- Sigla do Departamento: CTR
- Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO; ARTES (ESTUDO E ENSINO)
- Language: Português
- Abstract: Esta tese apresenta um estudo sobre a Internet e o Ensino da Arte a partir da perspectiva da Estética da Comunicação e dos projetos artísticos coletivos. Seus pressupostos teóricos estão na arte da telem tica que explora o contexto coletivo eorgânico do ciberespação. Nessa arte a circulação da mensagem poética prevalece sobre a produção, o que significa a negação do objeto artístico e a informação de um artista que maneja informação e cria ambientes interativos que promovem eventos,ações nos espaços local e global, real e virtual. A internet, então compreendida como o lugar que restitui a pluralidade de vozes e de idéias e que institui uma nova condições de estar com o outro e de existir. Diante disso, um dos objetivospresentes neste trabalho, propor e analisar um ensino da arte que seja desenvolvido a partir das especificidade da Internet, que são: as comunidades artísticas e de aprendizagem eletrônica, a capacidade de propagar a participação coletivasimultânea; e a constituição de um espaço da diversificação e da colaboração. Tais características indicam a necessidade de rever as atuais concepções sobre a educação multicultural em arte e as propostas que estão na internet. As pesquisasrealizadas nos sites representativos do ensino da arte e na bibliografia nacional revelam a ausência da reflexão e de práticas que integrem a Internet para ensinar e aprender arte. Por sua vez, a hegemonia norte-americana na Internetdemonstraum predomínio da abordagem tecnicista do ensino da arte e de uma educação multicultural particularista, que vai de encontro da arte transcultural voltado para as questões sociais e culturais. Há um descompasso entre a teoria e a prática. Alémdisso, a bibliografia norte-americana sobre educação multicultural em arte assenta-se sobre atividades e análises ligadas ao objeto da arte e ao local em que ele se encontra, na comunidade na qual os estudantes vivem, ela não aborda as ) políticas da distância e coletivas e a relação das atividades realizadas no local com as do virtual. Este estudo afirma que a Internet via projetos colaborativos permite desenvolver uma educação multicultural na qual as pessoas dediferentes grupos ou culturas são parcerias de um projeto em comum, de uma mesma perspectiva; por meio do encontro e da colaboração artística pode-se conhecer o outro e afirmar a alteridade. Essa nova maneira de estar e conhecer o outro vem aacrescentar e reelaborar as práticas e concepções atuais sobre a educação multicultural em arte. Portanto, acredita-se que este estudo vem colaborar para integrar a Internet no ensino da arte, no contexto nacional, permitindo que dele se possamcriar novas práticas e rever alguns parâmetros pelos quais a educação multicutural em arte vem sendo desenvolvida na bibliografia do ensino da arte contemporâneo
- Imprenta:
- Data da defesa: 06.10.1999
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ABNT
CALLEGARO, Tania. Ensino da arte e os projetos colaborativos via Internet. 1999. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1999. . Acesso em: 24 abr. 2024. -
APA
Callegaro, T. (1999). Ensino da arte e os projetos colaborativos via Internet (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Callegaro T. Ensino da arte e os projetos colaborativos via Internet. 1999 ;[citado 2024 abr. 24 ] -
Vancouver
Callegaro T. Ensino da arte e os projetos colaborativos via Internet. 1999 ;[citado 2024 abr. 24 ]
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