A educação física no ensino médio: discutindo a questão dos saberes escolares (1999)
- Authors:
- Autor USP: CORREIA, WALTER ROBERTO - EEFE
- Unidade: EEFE
- Sigla do Departamento: EFP
- DOI: 10.11606/D.39.1999.tde-16012024-153755
- Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA (ESTUDO E ENSINO); ENSINO MÉDIO
- Language: Português
- Abstract: Este estudo foi desenvolvido com o objetivo de identificar, descrever e analisar os tipos de conhecimento, preconizados para efeito de sistematização das diferentes formas do saber escolar, relacionados com a educação física no nível do ensinomédioda educação escolar básica. Os dados necessários, obtidos de propostas curriculares específicas para a educaçào física no referido nível de ensino, foram tratados por meio de análise de conteúdo. As propostas investigadas foram selecionadasdas listas bibliográficas indicadas para os concursos públicos para provimento de cargos de professor de educação física da rede estadual de ensino do Estado de São Paulo, realizados em 1993 e 1998. Os resultados da análise efetuadapossibilitaram a identiificação da presença de tipos de conhecimento referentes a conteúdos relacionados com fatos, conceitos, princípios, procedimentos, normas, valores e atitudes na perspectiva da cultura corporal e do movimento humano. Asformas correspondentes de saber escolar encontradas fora justificadas no intuito de se promover uma superaçào dos padrões tradicionais do ensino de educação física escolar, que se pautavam em concepções reducionistas de corpo e de movimentoexpressos pelos modelos de aptidão física e de esportivização. Apesar da dimensão crítica das propostas e da referência a diferentes tipos de conhecimento a partir de temas relacionados com o universo das atividades corporais e de movimento,entendeu-se que as mesmas apresentaram um nível elementar de sistematização frente à amplitude e relevância dos objetivos estabelecidos. Assim, foi possível inferir que existe a necessidade de um trabalho de continuidade e aprofundamentorelacionado com a análise, descrição e detalhamento de conhecimentos orientados para a educação física no nível do ensino médio da educação escolar básica
- Imprenta:
- Data da defesa: 22.04.1999
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- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
CORREIA, Walter Roberto. A educação física no ensino médio: discutindo a questão dos saberes escolares. 1999. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1999. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-16012024-153755/pt-br.php. Acesso em: 08 nov. 2024. -
APA
Correia, W. R. (1999). A educação física no ensino médio: discutindo a questão dos saberes escolares (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-16012024-153755/pt-br.php -
NLM
Correia WR. A educação física no ensino médio: discutindo a questão dos saberes escolares [Internet]. 1999 ;[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-16012024-153755/pt-br.php -
Vancouver
Correia WR. A educação física no ensino médio: discutindo a questão dos saberes escolares [Internet]. 1999 ;[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-16012024-153755/pt-br.php - Avaliação das alterações transversais mandibulares em paciente tratado com expansão da região média da sínfese por meio da distração osteogênica
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Informações sobre o DOI: 10.11606/D.39.1999.tde-16012024-153755 (Fonte: oaDOI API)
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