Auto-alfabetização precoce: indício de superdotação ou resposta a um ambiente rico em estímlos? (1999)
- Authors:
- Autor USP: CÂMARA, CLÁUDIA GARDEL - IP
- Unidade: IP
- Sigla do Departamento: PSA
- Subjects: APRENDIZAGEM (PSICOLOGIA); MEDIDAS DE INTELIGÊNCIA; INTELIGÊNCIA; SUPERDOTADOS; DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL (PSICOLOGIA)
- Language: Português
- Abstract: Esta pesquisa investiga a relação entre auto-alfabetização precoce e superdotação e quais as variáveis ambientais que favorecem sua ocorrência. Os sujeitos são 34 crianças, de 5 a 8 anos, alfabetizadas antes dos 6 anos e que realizaram um psicodiagnóstico num setor de orientação para superdotados. Os dados são extraídos dos estudos de caso constituídos de entrevistas com os pais, observação lúdica, testes projetivos, teste de nível intelectual e relatório final. Os resultados mostram um ambiente rico em estímulos, com livros, revistas e jogos disponíveis, e uma família que valoriza os aspectos intelectuais, além da dedicação especial de algum adulto para com a criança. Na avaliação do nível intelectual, a Escala Wechsler de Inteligência para Crianças - WISC foi usada para todos os sujeitos. Os resultados mostram que eles tendem a apresentar desempenho superior nas provas verbais e médio superior nas provas de execução. Com base em um critério qualitativo, conclui-se que apenas 44% da amostra era superdotada. O estudo conclui que crianças que se alfabetizam precocemente apresentam um talento na área da inteligência lingüística, mas podem não ser consideradas superdotadas
- Imprenta:
- Data da defesa: 14.04.1999
-
ABNT
CÂMARA, Claudia Gardel. Auto-alfabetização precoce: indício de superdotação ou resposta a um ambiente rico em estímlos?. 1999. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1999. . Acesso em: 19 set. 2024. -
APA
Câmara, C. G. (1999). Auto-alfabetização precoce: indício de superdotação ou resposta a um ambiente rico em estímlos? (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Câmara CG. Auto-alfabetização precoce: indício de superdotação ou resposta a um ambiente rico em estímlos? 1999 ;[citado 2024 set. 19 ] -
Vancouver
Câmara CG. Auto-alfabetização precoce: indício de superdotação ou resposta a um ambiente rico em estímlos? 1999 ;[citado 2024 set. 19 ]
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
